hidingfromtherainandsnow藏身于雨雪之中tryingtoforgetbutiwon'tletgo努力忘记,但我怎能就这样离去lookingatacrowdedstreet看着熙熙攘攘的街道listeningtomyownheartbeat却只能听见自己的心跳somanypeople这么多的人allaroundtheworld在世界上tellmewheredoifind请告诉我在哪里可以找到someonelikeyougirl像你一样的女孩takemetoyourheart将我留存心间takemetoyoursoul与你的灵魂相伴givemeyourhandbeforei'mold给我你的手,在我老去之前showmewhatloveis问情为何物haven'tgotaclue在我们彼此离开前showmethatwonderscanbetrue问奇迹上演theysaynothinglastsforever他们说没有什么可以天长地久we'reonlyheretoday我们也能此时相守loveisnowornever现在或者永不回头bringmefaraway请带我一起远走takemetoyourheart让我靠近你的心takemetoyoursoul与你的灵魂相伴givemeyourhandandholdme给我你的手拥我入怀showmewhatloveis问情为何物-bemyguidingstar让星辰照亮我路it'seasytakemetoyourheart其实爱我真的很简单standingonamountainhigh站在高山之颠lookingatthemoonthroughaclearbluesky看着月亮高挂于清澈的蓝天ishouldgoandseesomefriends也许我应该去和朋友们在一起buttheydon'treallycomprehend但他们真的不明白我此时的心情don'tneedtoomuchtalking不需要繁琐的言语withoutsayinganything甚至可以一语不发allineedissomeone我仅仅需要whomakesmewannasing一个能让我欢乐而歌的人MadebyLiuLi1.代词的分类2.代词的功能.3.It的用法Teachingaim代词一.概念:代词是代替名词(词组)的词,按其意义、特征

theheroinmyheart我心中的英雄then,whoisyourhero?CollegeEnglishHowever,inmymind,onlythefatherismyonlyhero,mysuperman.CollegeEnglishAlthough,ourfatherarenottall,notrich,buttheyalwaysbehindus,withhisstronghandforustoputupaheaven.CollegeEnglishThemancallforthefather.CollegeEnglishThemostfamouspaintingforfatherDoyouknowthemeaningofthefather?CollegeEnglishFatheristhepersonwhogaveyoulife,Fatheristhepersonwhocarriedyouontheshoulder,Fatherisasmallbutverywonderfulpeople;Fatheristhepersonafteryougetintotrouble,youfirstthinkof;Fatheristhemaninyoumadeamistake,severelycriticizedyou;Fatheristheburyloveintheheart,alwaysinsilence;Fatheristhemanwhoarestrugglingforthesakeofyourhealthandhappinessforever.Fatherisamanwhocan'tdescribe...inawordCollegeEnglishNotonlyahuman,butanimalsalsohavesuchdeeploveCollegeEnglishNow,let'swatchavideowithgrateful.CollegeEnglishBecauseoftheexistenceofthefather,wearefreetorununderthebluesky,toachieveourdreams.Inshort,weallloveourfather.heisplainbutnotordinary.heismyheroinmyheart.Coll

Unit1Countable&UncountableNoun可数与不可数名词Countable&UncountableNoun请分类：water,egg,air,music,animalpolicemanegganimalpolicemanwaterairmusiceggsanimalspolicemen------CountableandUncountableNouns可数和不可数名词rulecloudsmoutainsflowers可数名词一般是直接在名词后面加“S”watchesboxesfishesbusesrulerule以字母s,sh,x,ch结尾的单词，变为复数时在其后加esdish---bus---fox---fish---dishesbusesfoxesfish,fishes(种类)hero---heroestamato---tamatoespotato---potatoesbuffalo---buffaloesrule骑着水牛（buffaloes）的英雄们(heroes)爱吃西红柿(tamatoes)和马铃薯(potatoes)。其他以“o”结尾的单词直接加“S”piano---radio---photo---city----key----rule元音字母+y结尾的：y---+s辅音字母+y结尾的：y---iescitieskeysleavesrule以f或者以fe结尾的单词，通常把f或者fe变成v,再加es例：wife,knife,life小结：可数名词复数的构成方法：1.一般在名词后加-s：dog----dogs2.以s,x,ch,sh结尾的名词加-eswatch----watches3.以辅音字母加y结尾的名词加-escountry----countries4.以o结尾的名词，一般直接加-s,少数词加-espotato----potatoestomato----tomatoes5.以f,fe结尾的名词，一般变f,fe为v再加-es6.特殊变化的单词要熟记child----childrenman----mentooth----teethknife----knivesrule复合词的复数：改中心词为复数girlstudents例外：womanteacher----womenteachersmanteacher-----menteacherspo

--精品--when,before,since句型归纳1、when句型：(1)bedoingsth…when…Hewasstillsmilingwhenthedooropenedandhiswifecamein.他正笑着的时候门突然开了，他妻子走了进来。(2)beabouttodosth…when…Wewereabouttostartwhenitbegantorain.我们刚要出发，天就开始下雨了。(3)beonthepointofdoing…when正要…这时…Wewereontheponitofgivingupwhenatruckcameintooursight.我们正要放弃，这时看到了一辆卡车。--精品--(4)hardly/sceracely…when…(一…就…)Hehad/hardly/scarcelyfallenasleepwhenthetelephonerang.他刚要入睡电话就响了。(5)hadjustdone…when…(刚做完…某事发生)Ihadjustgonetobedafteraveryharddaywhenthephonerang.在劳累了一天之后我刚刚就寝，电话铃就响了。(6)还可以表示原因“既然”，相当于since;consideringthat.Itwasfoolishofyoutotakeataxiwhenyoucouldeasilywalkthereinfiveminutes.--精品--(4)hardly/sceracely…when…(一…就…)Hehadnot/hardly/scarcelyfallenasleepwhenthetelephonerang.他刚要入睡电话就响了。Wehadscarcelyarrivedwhenheaskedustoleave.我们才刚刚到他就叫我们走了.--精品--(1)beforesbcan/could…某人还没来得及……BeforeIcouldgetinaword，hehadmeasuredme．我还没来得及插话，他就给我量好了尺寸(2)Itwillbe/was+时间段+before过一段时间才……Itwillbe4yearsbeforehegraduates.(3)他还有四年时间毕业了。(4)Itwas5minutesbeforeheleft.过5分钟才离开(5)2.before句型-

时态1种类构成一般现在时do/does一般过去时did一般将来时will/shall+动词原形现在进行时am/is/are+doing现在完成时have/has+过去分词过去进行时was/were+doing过去完成时had+过去分词过去将来时would/should+动词原形知识导航21、构成一般现在时常用动词原形，但第三人称单数作主语时，动词的词尾要加s或es32、用法※表示经常性、习惯性的动作Igototheparkonceaweek.Whendoyouusuallyhavebreakfast?※表示客观真理Thesunrisesintheeast.4※表示主语所具有的特征、性格、能力、状态等Sheisamiddleschoolstudent.Shelooksalittleworried.※某些以here/there开头的句子中，用一般现在时表正发生的动作Herecomesthebus.5※表示将来发生的、时刻表上不改变的事ThetrainleavesHunanatfiveo’clock.※特殊情况在时间状语从句和条件状语从句中，若主句用一般将来时，则从句用一般现在代替将来。（主将从现）I’llseeyouwhenIgetthere.Ifitdoesn’traintomorrow,we’llgoshopping.6常与一般现在时连用的时间状语有：often经常usually通常never从不everyday每天sometimes有时seldom几乎不always总是onceaweek一周一次7【翻译】我今年20岁，住在北京。Iamtwentyyearsoldthisyear,andIliveinBeijing.火车将在一个小时后（inanhour）出发（setoff）。Thetrainsetsoffinanhour.她每天都走路上学。Shewalkstoschooleveryday.或：Shegoestoschoolonfooteveryday.81、构成现在进行时由“助动词be（am/is/are）+doing”构成。92、用法※表此时此刻正发生的动作，常与now连用。Theyarecleaningtheroom.Listen,someoneisshouting.※与副词always连用，表达一种感情色彩。Sheisalwaysthinkingofother

2023/6/42021中考甘肃英语复习课件：教材系统复习考点精讲1

一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利英语专题：——形容词的比较级和最高级一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利❖专题：形容词，副词比较级、最高级(一)❖1.形容词，副词比较级和最高级的概念。❖形容词和副词可以靠改变形式来表示程度的不同。我们把这种变化形式叫做比较等级。要比较两个或两个以上的人或物时，就必须用形容词的比较级和最高级。❖形容词、副词有三个级：原级(PositiveDegree)，比较级(ComparativeDegree)和最高级(SuperlativeDegree)。一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利写出下列词的反义词tall--thin--long--funny--Sad--shortheavyshortserioushappy一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利形容词的比较级和最高级的构成方法：❖①单音节和少数双音节形容词、副词的规则变化情况：❖a.在原级的词尾加-er变为比较级，加-est变为最高级。❖e.g.short(原级)---shorter(比较级)---shortest(最高级)❖long(原级)---longer(比较级)---longest(最高级)❖b.如原级以e结尾，则比较级只加-r，最高级只加-st。❖e.g.large---larger---largestnice---nicer---nicest❖c.如原级以“辅音字母+y”结尾，要将y改为i，再加-er，-est。❖e.g.busy---busier---busiesteasy---easier---easiest❖d.原级以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个辅音字母(不含字母组合er等)，要双写这个辅音字母，再加-er，-est。❖e.g.fat---fatter---fattestbig---bigger---biggest一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利❖2.其他双音节词和多音节词都在前面加more,most构

GrammarFocus(二)形容词的比较级和最高级comparativesandsuperlativeswithadj.andadv..short-shortersmall-smallernicenicersafesafer------bigthinheavyheavierhappyhappierbigbiggerthinthinner.delicious–moredeliciousinteresting–moreinterestingimportant—moreimportantcarefully---morecarefullyquickly---morequicklyslowly---moreslowlyeasily---moreeasily.大多数形容词和副词有三个等级：原级、比较级、最高级。一、形容词比较级的构成构成的规则变化:.1)在形容词后直接加-er。如：short--shortersmall--smaller2)以不发音的e结尾，直接加r.如:nice--nicersafe--safer3)重读闭音节词末尾只有一个辅音字母时,先双写这个辅音字母,再加-er。如:big–biggerthin–thinner4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先改y为i,再加-er。如：easy–easierhappy–happier.5)多音节词和部分双音节词在词前加more。如：delicious–moredeliciousinteresting–moreinterestingimportant—moreimportant.carefully---morecarefullyquickly---morequicklyslowly---moreslowlyeasily---moreeasily.形容词最高级的构成A:tallshortquickthicklightcoolwarmquietwildcalmthe--esttalltallertallest.B:heavyeasytidydrybusyhappyhealthyhungryearlyy--i--est.C:largelatenice--stbiggestD:bighothottestthin“双写”thinnestwetwettestfatfattest.Adjectivedeliciousdangero

Unit13EducationatSchoolandUniversitynurseryschool幼儿园primaryschool小学middleschool中学★don’thavetodosth.不必做某个事情★arangeof各种各样的，一系列的★suchas=forexample诸如★stateschool公立学校privateschool私立学校★follow跟随(1)tofollowsb.’sadvice听某人的劝告tofollowthefashion赶时髦(2)Canyoufollowme?你听懂了我的话吗?★schoolfee学费payfees支付费用.Activity1★can表示允许或可能性(1)CanIgonow?(2)IcanspeakEnglish.★thefirstfiveyears头5年thelastfiveyears最后5年★arangeofdifferentsubjects多种不同的科目★furthereducationcollege延续教育★totakedegrees获得学位diplomas证书，文凭★tocontinuetobe仍然是★tohelpsb.todosth.=tohelpsb.dosth.帮助某人做某事.★benefitfrom从……获益★aswellas除了……之外AswellasEnglish,EnglishmajorsreadChinese,worldhistoryandculture.除了学习英语之外，英语专业的学生还学习汉语，世界历史及文化。★foundationcourses预科课程★toprepareforsth.为……做准备toprepareforuniversitystudyintheUK为在英国学习做准备.表达义务的两个常见词组从这篇短文中，我们学到很多用mustdosth或者havetodosth这两种方式表达义务。(1)WhendoallchildrenhavetostartschoolintheUK?英国的孩子必须上学是什么时候？是几岁？（havetostartschool必须去上学）(2)Theyhavetostartatfive.他们5岁必须上学。(3)ThereisaNationalCurriculumwhichstateschoolsmustfollow.英国设有国家课程标准，所有公立

不规则动词过去式及过去分词八年级下册•cost--------cost--------cost•cut---------cut----------cut•hit----------hit----------hit•hurt-------hurt--------hurt•let-----------let----------let•put----------put--------put•read-------read-------read•set-----------set---------set•shut---------shut------shut•spread-----spread---spread•cost--------cost--------cost•cut---------cut----------cut•hit----------hit----------hit•hurt-------hurt--------hurt•let-----------let----------let•put----------put--------put•read-------read--------read•set-----------set---------set•shut---------shut------shut•spread----spread----spreadAAA•sit-------sat----------sat•run------ran---------run•begin---began-----begun•drink---drank-----drunk•ring-----rang-------rung•sing-----sang--------sung•swim----swam-----swumi,u-a-u•drive---drove----driven•give-----gave-------given•ride-----rode-----ridden•rise-----rose------risen•write---wrote----written•shine---shone-----shone•win-----won-------woni-o,u-ien•blow----blew------blown•fly-------flew-----

一般现在时态TheSimplePresentTenseⅠ.陈述句（肯定句）Ⅱ.否定句Ⅲ.一般疑问句Ⅳ.特殊疑问句一、概念：一般现在时态表示的是经常反复发生的动作或存在的状态。二、一般现在时应用的情况：1.He’stwelve.She’satwork.表示现在的状态2.Igetupat6:30everyday.HereadsEnglisheverymorning.表经常或习惯性的动作常常和频率副词出现always/often/usually/sometimes/never3.Shelikesnoodles.TheyspeakFrench.表主语具备的性格和能力等4.Twoplus（加）fourissix.Themoongoesaroundtheearth.普遍真理和自然规律三、一般现在时句子结构：Be的用法：I用am，you用are，is用于他(he)、她(she)、它(it)，复数(we,you,they)全部都用are.可单不可都用is，可复要用are。谓语动词是be动词时1、陈述句当谓语动词是实义动词时一二人称和复数时，动词用原形，第三人称单数和不可数时，动词要用第三人称单数。EX21.Tomoften___(get)upatsixinthemorning2.Theearth__(go)aroundthesun.3.Mary’sparent__(live)inBeijing.4.She___(draw)verywell.getsgoeslivesdraws肯定句句子结构：Heisaworker.Youarethirteen.Theyareintheclassroom.主语+be+表语(n.,adj.等)IstayathomeonSaturdays.Theyhavesportseveryday主语+实义动词（原形/三单）+其他2、否定句Iamateacher.YouareaworkerSheisadoctorWearefriends.否定句I’mnotateacherYouaren’taworkerSheisn’tadoctor.Wearen’tfriends.isnot=isn’tarenot=aren’tBe动词的否定式:be+notIlikeEnglish.Shelikesitverymuch.Wegotoworkbybike.否定句Idon’tlikeEn

water课件Task:1.Gettoknowthewater.（了解水）2.Talkaboutwaterandmakeaposterabout“savingwater”athome.（谈谈对水的认识,回家制作一张“节约用水”的海报。）Fastreading.1.Wateriswhite.2.Waterintherain.3.Waterisnotuseful.4.Watermakesushappy.5.Nothingcanlivewithoutwater.Readthepassage,andtick(√)orcross(×).√√√××PurecftWaterhasnocolour,nosmellandnotaste.Waterispure.★Part2Wateriseverywhere.It’sinthesea,intheriverandinthelake.Waterisintherain,inthesnow,andintheclouds.Circletheanswers.Wateriseverywhere.Waterisinthe________.Waterisuseful.Weusewaterto____.Weusewaterto________.Weusewaterto___________.Weusewaterto____________.Weusewaterto...★Part3drinkcookricetakeashowerFillintheblanks.putoutfireWaterisuseful.Whatelsecanweusewatertodo?Weusewaterto…Cleanthewindow.Watertheflowers.…Sweepthefloor.Washface.Dothedishes.Washclothes.Pairwork:Discusswithyourpartner,andshareyouranswerslater.(同桌两人讨论水的其他用途，并分享你们的答案)Weusewaterto________.★Part4Listenandmatch.InspringInsummerInwinterWecanswim.Wecanskate.Wecanrowaboat..Waterbringsushappiness.Inspring

一般将来时.一般将来时的意义：•用来描述一个即将要发生的动作；谈论未来的计划和打算；表示将来某一时刻的动作或状态。.二、一般将来时的基本结构：will/shall＋动词原形I/we+shallbegoingto＋动词原形benotgoingto+动词原形.其他形式1.be+todo表示计划,责任,约定或命令2.beabouttodosth表示正要做…,马上要做...(不能与表示将来时间的状语连用)3.be+v-ing4.一般现在时表将来.三、常见时间状语：•next+时间词（Tuesday，week，year…)•thecoming+时间词(Sunday,year…)•this+afternoon，evening⚫soon⚫tomorrow⚫thedayaftertomorrow•tonight•in+一段时间/未来年代•inthefuture•after+时间词(5：00pm).四、一般将来时在使用中的一些注意事项：1、will用于一切人称，shall只用于第一人称(I/we)。但现代英语倾向于所有人称都使用will而不用shall，shall主要出现在非常正式的英语场合中，或用于口语提出建议或请求。如：•ShallIgohomenow?(请求）•Shallwemeetattheschoolgateat7:00a.m.?(建议）.四、一般将来时在使用中的一些注意事项：•2、will/shall+do通常用来谈论未来会发生的事或是正在制定的计划；而begoingto＋do通常用来谈论在一个较近的未来将要发生的计划中的或是有可能发生的事。如：Theywillseeusifwegooutatthemoment.（未来会发生的事）•Theywilltakedifferentroutestothesamedestination.（正在制定的计划）•Myuncleisgoingtovisitusnextmonth.（在一个较近的未来将要发生的计划中的事）•Ithinkit’sgoingtorain.（有可能发生的事）.四、一般将来时在使用中的一些注意事项：•3、will/shalldo相对较为正式，常用于书面语，表示一个相对较远的未来；begoingtodo常用于口语中，表示一个相对较近的未来。如：•I’mgoingtoBeijingtomorrow.(较近未来）•There

Howtowriteanargumentation?基本要求：1。书写整洁、卷面清晰！2。论点要明确，论据要充分！3。分段！标点！大小写！4。格式正确！5。不遗漏要点！1.Introduction---topicintroduction2.Bodypart:evidencetosupportyouridea(用论据说明自己的观点)3.Conclusion(结论)–--personalopinion(stateorrestateyouridea)结论(重申自己的观点,呼应前文)步骤：审题-谋篇-写作-检查Introduction(开头)：1)Nowadays,…playamoreandmoreimportantroleinourdailylife.2)Should……?Differentpeoplehavedifferentopinionsontheissuesof…3)Recentlywehadaheateddiscussionon…Opinionsarevariousamongdifferentpeople.Body(正文)：1.Somemayholdtheviewthat…because/firstly..(有些人认为…)▪Butothershaveanegative/oppositeattitude.Fromtheirpointofview,…▪(有些人却持有不同的观点,他们认为…)2.somepeopleareagainsttheideaof…because….▪whileothersarefortheideaof…3.1)(表顺序)Firstly….(inthefirstplace,/firstofall)secondly…thirdly…,thelastbutnottheleast,2)(表递进)whatismore/inaddition/furthermore/moreover(另外),whatisworse(更糟糕的是…)3)(表比较)ononehand….ontheotherhand,onthecontraryConclusion(结论)：1.Takingallthesefactorsintoconsideration,wemayreach/drawtheconclusionthat…2.Therefore,itiseasytodraw/comet

.初中英语中考复习资料大全一名词(一)知识概要名词的概念在不同的语法教课书中有不同的解释和分类方法，但就实际应用来讲还是不要过分地追求其理论概念，而更多的要把注意力放在其应用上来。我们不妨把它分为两大类：专有名词与普通名词。顾名思义，专有名词是指：个人、事物、机关等所专有的名称，如，theGreatWall，America…它们是不能随意变动的。而普通名词中则包括个体名词，如pen,worker…它表示单一的个体人或事物；集体名词，如：family,class，team,它表示的是由若干个个体组成的集合体；物质名词，如：water,paper…它表示的是一种物质，原材料；而后一种是抽象名词，如:work,time…它表示着一种在实际生活中看不见、摸不到，但却与实际生活紧密相关的某些动作、状态、品质的抽象概念。见下表。名词一览表种类专有名词London,John,theCommunistPartyofChina普通名词类名词nurse,boy,worker,pencil,dog,table集体名词class,family,army,police,team,people物质名词water,steel,glass,cotton,wood,sand抽象名词happiness,love,work,life,courage,honest功用主语MyfamilyisnowinNewYork.表语Hisfatherisascientist.宾语Weloveourgreatmotherland.宾语补足语HemadeLondonthebaseforhiswork.定语Thegirlsaremakingpaperflowesrs.状语Thecarcosthim1000dollars.同位语MrBrown,afamousscientist,willcomehere.名词在使用中的难点在于名词的数，即可数名词与不可数名词的实word1.际应用。不可数名词不能用数字计算，所以它通常只有单数形式。它包含有专有名词、物质名词、抽象名词等，如：English,air,water,cotton,work…可数名词是可以用数量加以计算的名词，所以它具有单数形式和复数形式两种。可数名词复数形式的构成规律是：1.一般情况加s,如：pen—pens,doctor—doctors,boy—boys,其读音规则

一、曲一线思维导图创作规范思维导图是有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的发散性思维的展开。思维导图是富有创造性的东西，是在熟悉教材的基础上提升出来的内容，而不是对教材目录的简单叠加。思维导图要美观大方，并要注意各层级之间的逻辑关系，分类层次不得混乱。《初中同步思维导图设计规范》一、制作思维导图的基本步骤二、如何使用背景图控制思维导图的大小三、曲一线对思维导图的创作规范四、展示一些教辅书中的图表使用内容细分步骤1：文件→新建→默认图表自动出现一个“核心主题”一、制作思维导图的基本步骤添加“主题”操作口诀找到“插入”是关键，点住主题点右键，屏幕上方第四栏，Insert是快捷键。步骤2：添加主题一、制作思维导图的基本步骤点一下是选中，此时可输入文字，全部替换主题中的内容。如果替换个别文字，需要再点一下出现光标，移动光标到相应的位置，再修改步骤3：修改文字一、制作思维导图的基本步骤步骤1：右键→背景二、如何使用背景图控制思维导图的大小步骤2：选择背景图像二、如何使用背景图控制思维导图的大小步骤3：平铺选项改为“置中”二、如何使用背景图控制思维导图的大小目的：直观地控制思维导图的大小步骤4：点“应用”或“确定”二、如何使用背景图控制思维导图的大小1.字体字号前三级都是系统默认的。即141210一级主题用Arial体，14磅二级主题用Arial体，12磅三级主题用Arial体，10磅四级主题用Arial体，9磅2.层级关系尽量不要超过四级左右两侧扩展型不超过三级三、曲一线对思维导图制作时的规范3.篇幅控制章节思维导图通栏：宽16个方格，长16个方格(A4纵向1/3，不超过2/3)分栏:宽8个方格，长16个方格全书思维导图A4纸整页的5/6（宽17，长20）增大同级主题间距缩小同级主题间距增大父子主题间距缩小父子主题间距调整长短调整宽窄三、曲一线对思维导图制作时的规范如何调整行距通栏效果图在原书中的大小及印刷效果分栏效果图1（单栏）在原书中的大小及印刷效果分栏效果图24.图表样式即“子主题布局”（右键-格式化主题）推荐使用：（1）右向图表（2）左右两侧扩展型三、曲一线对思维导图制作时的规范5.边框设置右键—格式化主题形状和颜色主题形状：圆角矩形线条颜色：单蓝填充颜色：无三、曲一线对思维导图制作时的规范6.总体布局总体布局：两个选项都不勾选。高级布局

初中英语中考难题易错题汇总超级经典()4.Sheis_______ofthetwo.A.thecleverestB.theclevererC.thecleverD.cleverest()5.—Howfaristhefactoryfromhere?—It’sabout4kilometres_______.A.farB.longC.awayD.near()6.—Doyouhaveenoughmentocarrythesechairs?—No.Ithinkweneed_______men.A.anotherB.othertwoC.moretwoD.twomoreBCD()7.Heistallerthan_______girlinhisclass.A.anyB.otherC.anyotherD.another()8.Howbeautifullyshesings!Ihaveneverheard_______voice.A.thebestB.abestC.thebetterD.abetter()9.Therearealot_______peopletodaythanyesterday.A.ofB./C.mostD.more()10.“Excuseme,areyou_______?”“No,weare_______.”A.American,EnglishmanB.American,GermansC.American,GermenD.Englishman,Americans•()11.Aspaceshipfliesataboutelevenkilometers_______second.•A./B.theC.aD.an•()12.—You’revery______,aren’tyou?—Yes.Ourteamhaswonthegame.•A.happyB.worriedC.sadD.afraid•()13.Ihearsomeone_______atthedoor.Pleasegoandseewho_______is.•A.knock,heB.knocking,heC.knock,itD.knocking,it•()14.LucyandIareclassmates.We_______inClassOne.•A.allareB.areallC.bothareD.areboth()15.

首秀感言1首秀感言◼惶恐名家面前怎敢卖弄2首秀感言◼反思我因何成为教研员3如何看待：“没有教不会的学生只有不会教的老师”4坚信没有教不会的学生坚持培养“三有”少年◼有爱——学会做人◼有用——学会做事◼有才——学会做学问5首秀感言◼绝非指导◼真诚分享67初中英语写作教与学浅析南京市玄武区教师发展中心黄莺热身运动◼2018江苏五市中考英语作文8泰州9苏州10扬州11无锡12南京13英文写作任务趋势◼通过文本呈现写作要点；◼强调文章逻辑及语言流畅；◼主张美词美句及句型多样化；◼重视对学生思维品质的评价。改变写作要求“对”——“美”◼《英语课标（2017）版》把思维品质列为英语学科核心素养，并将其界定为“思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平”。在英语学习中，学生的思维活动随处可见。培养和发展学生的思维品质，就是通过进行观察、比较、分析、推断、归纳、建构、评价、创新等思维方式的训练，增强思维的逻辑性、批判性和创新性，提高思维品质。15初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）课标要求◼英语课程标准对初中毕业生写的技能的目标要求是：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。16初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）当前的初中英语写作教学存在的问题：◼学生：不少学生在进行英语写作时常感到无从下笔，对英语写作有畏惧心理；习惯以汉语思维、遣词造句和谋篇布局；所写的文句支离破碎缺乏连贯性，且语法错误较多；忽视对习作的修改，也不重视教师的批改，不主动反思和调整自己的写作方法。◼课堂：17初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）初中英语作文写作教与学课件（96张PPT）◼缺乏语言实践写作课上教师通常引导学生学习范文、分析范文的结构、语言等，留给学生思考、讨论、表达的时间较少，缺乏融语言、思维于一体的语言实践。◼缺乏策略指导应用文格式体例稳定，只要确定写作目的，学生可以根据以往的写作经历指导相关话题的写作。但现实是，教师在课堂未能强调及复现相关文体的写作策略，学生未能形成相关的思维模式，不会审题，不知道该写什么。写作能力的培养应建立在知识体系的

Writeatopiccomposition——byusinganoutlineandlinkingwordsWhatcanwedoontheInternet?WhatbadthingsarethereontheInternet?HowdoyouusetheInternetinarightway?Wecan…Thereare…Inmyopinion,weshould….FreetalkDifferentstudentshavedifferentideasabouttheInternet.MoststudentsthinkthattheInternetisveryusefulinourlife.Firstofall,wecanlearnalotfromtheInternet.Wecanalsolistentomusicandenjoymoviesforfun.Besides,ourlifebecomesmoreconvenientwiththeInternet.However,someotherstudentsfeeldifferently.TherearelotsofunhealthypicturesormoviesontheInternet.Theymakestudentsloseinterestintheirstudy.Inmyopinion,weshouldstayawayfromtheunhealthywebsitesandmakegooduseoftheInternet.Onlyinthisway,itcanhelpusstudentsalot.MoststudentsthinkthattheInternetisveryusefulinourlife.Firstofall,wecanlearnalotfromtheInternet.Wecanalsolistentomusicandenjoymoviesforfun.Besides,theInternetmakesourlifemoreconvenient.However,someotherstudentsfeeldifferently.TherearelotsofunhealthypicturesormoviesontheInternet.Theymakestudentsloseinterestinthe

写作课有效设计及实施连南民中沈京美学生英语写作现状◼单词拼写错误率高◼语言素材少◼缺乏词语搭配知识◼语法规则运用不够熟练◼受母语负迁移影响课程标准对英语学习的目标要求为用而学，在用中学，学以致用，能用语言做事情综合语言运用能力语言知识语言技能情感态度学习策略文化意识《英语课程标准》明确提出要从记叙、说明和议论三个方面去培养学生的写作能力。初中毕业应从三级标准尽量逐步达到五级标准。初中生写作的目标与要求(讲解)初中生写作的目标与要求1.能根据写作的要求，搜集准备素材。2.能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改。3.能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。4.能简单描述任务和事件。5.能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。(讲解)写作的教学内容和目的内容：本单元的功能话题或主题目的：通过阅读、仿写、自写等形式的操练，复习前面几课时所学的内容，进一步巩固和提升新知识的运用能力。教学方法设计1、呈现：归纳与演绎2、训练：与阅读、听说相结合3、评阅：师评与互评相结合写作教学过程设计1、支架原则：提供应有的准备和帮助2、循序渐进原则：专项训练或分项写作写作活动设计一、准备性活动a.头脑风暴：激活话题图式，做语言上或逻辑上的准备b.语义网：提供素材，做语言上的准备c.魔方：通过描写、比较、联想、应用、分析和思辨这六个方面获取信息和提供信息d.自由写作：收集信息，丰富写作内容二、写作训练活动a.补全句子：控制性练习b.看图写话：活动可开放，也可控制c.句子合并：做结构调整d.句子/段落重组：训练学生逻辑意识e.补全写作：细节（逻辑）训练f.小组合作写作：训练学生逻辑表达能力g.平行写作：模仿阅读材料写作h.开放/半开放性写作：能力提升写作活动设计原则1、循序渐进原则2、听说读写相结合原则3、学生主体原则4、真实性原则写作方法1.______确定时态、人物。2.____________事件的时间，地点，原因，过程。3.__________罗列出相关的核心短语和句型。4.__________有标题，有段落，有句子结构。5.______使用重点句型和适当的连词。6.______信息点是否全面，人称是否一致，时态、固定词组和句型是否正确，结构是否清晰，书写是否规范，书面是否整洁。行文结构构思词汇搭建找全信息点检查审题(讲解)谋篇布局一、概括全文思想。写好起始句尤其重要，我们可以运用