列夫·托尔斯泰茨威格学习目标：1、学习人物描写的方法。2、感悟传主的精神世界。一、读准字音黝黑滞留愚钝禁锢犀利颔首侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢无可置疑广袤无垠正襟危坐郁郁寡欢xīnàgòuyùzhìmàoyínjīngāngàsìzhūrújìngùyúdùnzhìyǒulànhàn预习反馈：二、解词[器宇轩昂][鹤立鸡群][正襟危坐]形容人精力充沛，风度不凡。像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。[颔首低眉][诚惶诚恐][广袤无垠]低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。/非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。三、区别几个字髭(zī)鬈(quán)髯(rán)鬓(bìn)鬃(zōng)髻（jì)嘴上边的胡子。弯曲的头发。两腮的胡子，亦泛指胡子。脸旁靠近耳朵的头发。一般指马、猪等畜类颈上的长毛。挽在头顶或脑后的头发。列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828－1910），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。1828年9月出生在图拉省一个有名望的贵族世家。1847年辍学回到家乡雅斯纳亚•波里亚纳。他在自己的庄园里试图改善农民处境，未获成功。1851年随长兄赴高加索，当了一名志愿兵。60年代初，他创作了史诗性的长篇巨著《战争与和平》（1866～1869年）。70年代的主要作品是长篇小说《安娜•卡列尼娜》（1873～1877年）。同学们，根据资料，你们猜想一下，托尔斯泰的外貌会是什么样子？70年代末80年代初，他世界观产生了激变，与本阶级决裂，转向农民一边。这时他加强了对专制制度的批判。80年代以后，托尔斯泰仍不断有杰作问世。1899年完成的长篇小说《复活》，可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。晚年的托尔斯泰始终为自己的思想情绪与农民有距离而深感痛苦，为自己的家庭生活与农民有巨大差距而十分不安。1910年11月10日离家出走，途中患肺炎，20日病逝于阿斯塔波沃车站。终年82岁。阅读课文，说说托尔斯泰给人留下的印象。期望眼见巨大反差概括托尔斯泰外貌特征：（1）须发特点：（2）面部轮廓：面部多毛须发浓密（4）长相平平：（3）面容表情：（5）令拜访者失望：失调崎岖平庸粗鄙消沉忧郁丑陋可憎普通平常大众一员文章为什么重点写托尔斯泰的眼睛？眼睛是心灵之窗，

曾经两次获得诺贝尔奖，在物理、化学上取得举世瞩目的巨大成就，发现镭的科学家是谁？她提取镭是在什么地方？用了多长时间？你知道吗？今天，我们一起走进《美丽的颜色》，一探究竟吧！美丽的颜色艾芙·居里学习目标1.了解传记特点，学习刻画人物的方法。2.感悟居里夫妇对待科学的人生态度。艾芙·居里（1904—2007），居里夫人和皮埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。作者简介背景简介《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。写出了居里夫人坚定，刚毅，顽强，谦虚，视金钱如粪土的可贵精神。骤雨（）沉淀（）热忱（）炽热（）沥青（）猝至（）窒息（）吹嘘（）踱着（）镭（）钋（）气氛（）diànchénzhòu字词识记chìlìcùfēnzhìxūduóléipō自由通读全文，思考：1.本文主要记叙了一件什么事？2.课文第7段“居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的”，是在那种条件下工作的？居里夫人具体做了那些工作？整体感知工作环境夏天：“燥热”冬天：“冻僵”工作设备设备极其简陋没有把有害气体排出去的“通风罩”恶劣简陋工作条件棚屋的破旧2.居里夫妇是在那种条件下工作的？“男子的职务”“反自然”穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉她独自一个人就是一家工厂离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分离炼制„„工作日变成了工作月、工作年工作强度难度巨大2.居里夫人负责的工作是什么样的呢？在文中找出对这份工作的描写的语句。在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说，她的感觉是什么？（请用文中的原句回答）面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：多次引用居里夫人的话有何作用？虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（14段）这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。（5段）然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。（6段）在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表现是怎样的？体现出他们怎样的人格品质？合作探究“轻轻地笑了笑”“小心翼翼地走上前去找”“身体前倾”“热切地望着”“姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”面对名利，淡泊

部编版八年级上册语文课件课外古诗词诵读学习目标1.反复朗读，理解诗词内容。2.赏读诗句，体悟诗词情感。学习目标第一课时古诗十九首《庭中有奇树》诞生于东汉末年，原非一人一时一地所作，因风格相近，南朝梁萧统编入《文选》，因为作者姓名失传，时代不能确定，题为《古诗十九首》，后世遂沿用这一名称。这组诗代表了汉代文人五言诗的最高成就，是古典诗歌抒情诗的典范，被誉为“诗母”。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。古诗十九首概说思想内容：（1）表现及时建功立业的壮志（2）表现追求幻灭后心灵的迷惘与痛苦（3）表现生命短促、人生无常，揭露社会黑暗（4）表现游子思妇相思离别之苦古诗十九首概说庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。huāwèi珍贵繁盛花赠送香气充满没法送到历时很久庭中有奇树攀引枝条在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃。春意盎然。我攀着枝条，折下了最好看的一树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿,久久地站在树下,听任香气充满怀袖而无可奈何。这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久,想借著花儿表达怀念之情罢了。诗歌大意诗歌赏析这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。全诗八句，可分作两个层次，每四句为一个层次。诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时”是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。合作探究1.诗歌前四句借春景图表达了主人公怎样的情感？请简要分析。前四句写了在春天的庭院里，一株绿叶旺盛生长的嘉美的树开出了茂密的花朵。女主人公攀着枝条，折下了最好看的一树花，目的是赠送给日夜思念的丈夫，以此表达对远方丈夫的的深切思念。2.从前面六句看，诗人对于花的珍奇美丽，本是极力赞扬的，可诗人为什么突然又紧接着说“此物何足贵”？试结合全诗作简要分析。对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感

昆明的雨汪曾祺教学目标：1.品雨，赏读文之妙；2.读文，感悟雨之情；“悠悠”同学准备了一份自主预习检测，想考考大家。鲜腴（）青头菌（）黄焖鸡（）草茎（）炽红（）择净（）缅桂花（）绿釉（）密匝匝（）花骨朵（）鸡枞（）篱笆（）辟邪（）扳尖（）yújùnmènjīngzháichìmiǎnyîuzāgūzōngbānlíbabìxié汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。主要作品有《受戒》《大淖纪事》等。抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫受戒大淖纪事“悠悠”同学是个小汪迷，她认为文中有两个句子最能表现作者对“昆明的雨”的情感，你知道吗？我想念昆明的雨。（11）我想念昆明的雨。（2）观雨之色“悠悠”同学始终想不明白，昆明的雨到底有什么好的,以至让作者如此念念不忘。你能帮“悠悠”同学找出描写雨的段落，并概括出昆明的雨的特点吗？昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。------第5段明亮的、丰满的，使人动情的浓绿的觅雨之踪“悠悠”同学很纳闷，文章题目是《昆明的雨》，除了第5段，其他部分都没有写雨，这是为什么呢？同学们，你们能帮她找一找，文章还写了哪些人、事、物、景？人、事、物、景特点景与物仙人掌肥大、浓绿的、倒挂着也可以开金黄的花各种菌子种类繁多、味道鲜美火炭杨梅个大、黑红、味甜缅桂花、树白色、香、浓绿木香花叶浓密人与事买杨梅的苗族女孩儿戴小花帽、穿绣满花的鞋、声音娇娇买缅桂花的房东母女淳朴善良与友人雨中小酌静谧美好•仙人掌•各种菌子•火炭杨梅•缅桂花、树•木香•买杨梅的苗族女孩儿•买缅桂花的房东母女•与友人雨中小酌明亮的丰满的浓绿的昆明的雨形散神聚使人动情的寻雨之情“悠悠”同学读了汪老的文章，特别想去昆明旅游一趟，请你为她做一份旅游攻略。你认为文中描绘的哪些画面最使你动情，值得一游呢?你可以推荐给“悠悠”同学。请找出来有感情地朗读，并说一说让你动情的理由。风俗之美旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且

综合性学习：我们的互联网时代学习目标：1.正确对待网络流行语。2.了解电子阅读的优缺点。3.有效地利用互联网学习语文。互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。网络词语小研讨•网络词语是什么？•网络词语是如何形成的？怎么传播的？网络词语有的来源新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……任务分解：1.搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思。2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去。小组合作搜集一些类似的例子。想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？活动展示(1)我搜集到的网络语言及意思。a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于欢喜等情况。b．“奥利给”：“该词就是我们常说的“给力”的意思，也称给力噢，作为感叹词，可能包含了赞美、加油打气等多种感情色彩。”c.“硬核”:译自英语“hardcore”，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很强悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。(2)被收录进工具书的网络词语。《现代汉语词典》收入了“宅男”“给力”“点赞”。(3)网络语言来源分类a．用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃)。b．用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子)偶来了(我来了)。c．运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容，(Zzzz...)指睡觉样子。d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象），“天才”(天生蠢材)。e．用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。f．用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)，BT(变态)……g．借用动物名称表示，如“大虾”(超级网虫)。当堂练习1一个周末，我见天气晴朗，温度适宜，我便约了几个小伙伴一起去打篮球。比赛开始了，对方队有许多大个子，我悲伤地对队友说：“蓝瘦，香菇！”而队友一脸大义凛然地回答我说：“虾米，照样盘他！”听到队

诗词五首1.体会诗词意境美。2.体味作者癿感情。3.学习诗词癿写法。学习目标《饮酒》（其五）陶渊明(约365—427),名潜,字元亮,一说字渊明。自号“五柳先生”,卒后亲友私谥靖节先生。浔阳柴桑(今九江市)人,东晋末期诗人、辞赋家。走近作者《饮酒》诗大约是作者弃官归隐癿第20年写成癿一组五言诗,为酒后即兴乊作,大夗直抒胸臆,挥洒真情,实际上是借饮酒癿题目,写对世事人生癿感慨。返组诗共二十首,以返一首最为闲雅有致。此诗写作者在田园癿悠然自得癿隐居生活,通过对眼前景物癿叙写,说明“心迖地自偏”癿哲理,表达了作者从自然景物中寻找到乐趣癿恬适心情和丰富癿精神生活。创作背景自由朗读饮酒陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔，心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。感情基调：自得、闲适自主学习结合书下注释，说一说诗句癿意思。居住在人世间，却没有车马癿喧嚣。问我为何能如此，只要心志高迖，自然就会觉得居所偏僻安静了。在东篱乊下采摘菊花，悠然间，那迖处癿南山映入眼帘，山中癿气息不傍晚癿景色十分好，有飞鸟结伴归来。返里面蕴吨着人生癿真正意义，想要辨识，却丌知怎样表达。合作探究既然生活在人来人往癿环境中,为何“而无车马喧”呢?返里癿“车马喧”幵非指平时老百姓来来往往干活癿车马发出癿喧闹声,而应指“上层人士乊间癿交往”,“而无车马喧”意指作者疏迖了奔逐亍俗世癿车马客,看淡了权力、地位、财富、荣誉乊类。合作探究“采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为妙手偶得癿佳句，试说说其妙处。返句诗抒写悠闲自得癿生活，尽享自然乊趣，表现出心灵癿超脱世俗和安静平和。能否把“悠然见南山”一句中癿“见”改为“望”？为什么呢？丌能。“见”字是在悠然中无意所见，人不物融为一体，能充分表现诗人悠然恬静癿心境；而“望”却似乎有意去看，丌能体现诗人悠然心境。合作探究“山气日夕佳,飞鸟相不迓”返两句有何深刻意义?诗句癿表面意思是:太阳下山时,山色十分美丽,成群癿飞鸟结伴而迓,返两句是景物描写。返两句诗癿深刻吨义是:鸟飞倦了,也知迓家,可有些人为什么迓要奔波亍黑暗癿官场乊中,丌思迒归返优美宁静癿大自然癿怀抱呢?“相不”指“成群”,返时我们隐隐可知诗人丌光在勉励自己“迓”,迓在规劝其他人,丌妨也“迓”吧。合作探究如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”

《渔家傲》教案教学目标：1、了解有关李清照的知识；2、反复诵读，结合注释理解文意，了解词的意境3、结合时代背景，感悟词作主旨。教学重难点：目标2和3课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：在我国文学宝库中，有两颗璀璨的明珠，那就是唐诗与宋词（学生说），而在宋词中，有一位美丽而聪慧的女子，她就是李清照（学生答）。这节课，我们来学习她的《渔家傲.天接云涛连晓雾》。二、导案预学：1、作者介绍介绍李清照其人。李清照（1084-1155），号易安居士，南宋杰出婉约派女文学家，济南章丘人。以词著名，兼工诗文，并著有《词论》，在中国文学史上享有崇高声誉。被誉为婉约词宗。2、介绍创作背景。宋高宗建炎四年（公元1130年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于建炎四年。这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清照南渡以后唯一的豪放词。三、导问探学：（一）初读会意1、下面请同学们打开课本，用自己喜欢的方式自由地来读一读这首词，现在开始。（学生自由诵读）2、指名朗读。（点评字音字形）【转、谩、嗟】3、师范读，学生明确本次的节奏停顿的特点。4、学生齐读。5、结合书下注释，理解词意。（二）再读悟梦1、这是一首具有豪放词，请同学再读课文，在文中圈画出能够体现豪迈之感的景物。2、这些景象是词人所见之景吗？如果不是，你从词中的哪个字开出来的？3、出来这些景物，词人在梦中还见到了什么人？遇到了什么事？4.景是梦中的景，人也是梦中的人。李清照到底为我们描绘了一个怎样的梦呢？下面我想请同学们小组合作一下，任选一句词进行品析。5分钟的讨论时间，讨论结束之后，推荐一人汇报：这是一个怎样的梦。范例（回答尽量用完整的语句）：我们组认为这是一个气势磅礴的梦，我们是通过天接云涛连晓雾这一句品析到的，我们认为接和连把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的烟雾连缀在了一起，形成一种气势磅礴的境界。（三）体会词情1、刚才的发言非常精彩，但是我们发现，大家呈现出来的两个词，矛不矛盾？2、思考：李清照在这首词中想要表达的思想情感？四、导练评学：现在我希望大家能够穿越时空，跟李清照进行一场世纪对话。身处新时代的你们有什么话想对她说，可以先写一写。好，下面我们请几个同学跟我们分享一下。五、导思慧学：三山是一个什么样的地

八年级语文《课外古诗词诵读》导学案班级学号姓名一、当堂训练1.阅读《庭中有奇树》，完成题目。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。（1）“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。（2）结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。2.阅读曹操的《龟虽寿》，完成题目。神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。（1）本诗主要写自己的雄心壮志，为什么要写到“神龟、腾蛇”?（2）“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”历来为人称道，请作简要赏析。3.阅读刘桢的《赠从弟》，完成题目。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（1）诗是怎样表现松树不畏“凝寒”而“有本性”的品质的？（2）这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意何在。4.阅读曹植的《梁甫行》，完成题目。八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。（1）“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？（2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？二、课后练习5.阅读清代孔尚任《梅花岭①》，完成第5题。梅枯岭亦倾，人来立脚叹。岭下水滔滔，将军衣冠烂。【注】①梅花岭:今属江苏扬州，上面有著名爱国将领史可法的衣冠冢。（1）诗歌第一、二句描绘了怎样的画面？请用自己的语言加以描述。（2）请分析“烂”字在表情达意上的作用。6.阅读曹植的《野田黄雀行①》，完成第6题。高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌，结友何须多?不见篱间雀，见鹞自投罗②。罗家得雀喜，少年见雀悲。拔剑捎③罗网，黄雀得飞飞。飞飞摩④苍天，来下谢少年。【注】①建安二十五年曹丕继位掌权，对曹植心存疑忌，本诗作于曹植的至交丁仪、丁廙被杀之时。②捕鸟用的网。③捎：挥击，削破。④摩：接近、迫近。（1）“高树多悲风，海水扬其波”有什么作用?请简要分析。（2）诗歌是怎样以对比手法来塑造少年形象的?请简要分析。八年级语文《课外古诗词诵读》导学案答案班级学号姓名一、当堂训练1.阅读《庭中有奇树》，完成题目。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀

导八年级语文《列夫·托尔斯泰》导学案班级学号姓名，一、当堂训练1.下列词语加线字注音完全正确的一项是（）A.胡髭．（zì）尴尬（．．．ɡānɡà）粗劣．（lüâ）两颊．（jiá）B.侏．儒（zhū）粗糙．（zào）甲胄．（ｗâi）纠．缠（jiū）C.广袤．（ｍào）无垠．（ɡēn）掩饰．（shì）鬈．发（quán）D.敦．实（dūn）颔．首（hàn）乡绅．（shēn）长髯．（rán）2.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A.他皮肤藏污纳垢．．．．，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。B.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里摇头晃脑．．．．地等待这位大师的接见。C.他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉．．．．，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。D.它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色．．．．，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。3.下列句子没有语病的一项是（）A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。B.谈论随州文化及影响力，我们既要有文化自信，不安自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。4.下列句中标点符号使用有误的一项是（）A.留给人的总印象是失调，崎岖，平庸，甚至粗鄙。B.滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。C.什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？D.托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。二、课后练习从罗丹得到的启示（节选）茨威格①我那时大约25岁，在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。②于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他凝视着我，温和的眼光充满着激励，他本身的淳朴，宽释了我的不安。③罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像变成了一个工人。他在一个台架前停着。④“这是我的近作，”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像，

八年级语文《美丽的颜色》导学案班级学号姓名一、当堂训练1.给下列加点字注音。简陋．（）燥．热（）冻僵．（）镭．（）沉淀．（）热忱．（）骤．雨（）钋．（）2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾．．．．地走进去拍照留影，让人无可奈何。B.在座谈会上，参会人员对习总书记鞭辟入里．．．．的分析深受启发，不禁都鼓起掌来。C.国庆长假，大街上观光购物的人济济一堂．．．．，赏风景，品小吃，其乐无穷。D.凡是来到扬州的游客逢人便会指手画脚．．．．地说：“烟花三月下扬州，不虚此行！”3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.中国国家主席习近平今年曾向外国记者表示：中华民族的血液中没有侵略他人、称霸世界的基因，不接受“国强必霸”的逻辑。B.扬州好人张志成勇救村民张秀兰的事迹传开后，被誉为新时期“最美农民”。C.经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。D.是否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大人民群众信任的大事。4.下列解说有误的一项是（）源:A.为充分发挥节庆活动在推介城市、促进交流、发展经济、服务民生等方面的积极作用，扬州成功举办了“烟花三月”国际经贸旅游节。解说：这一句的标点符号使用正确。B.日晒雨淋理直气壮能工巧匠仙山琼阁解说：这四个短语结构完全相同。[来C.五亭桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了古代工匠的杰出智慧。解说：“五亭桥显示智慧”是这个句子的主干。D.鸟儿高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。解说：这句话是拟人的修辞运用。从词语感情色彩看，“卖弄”属于贬词褒用。二、拓展延伸攥一把芳香的泥土（厉彦林）①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。③难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底

《诗词五首》教案教学目标:教学目标：1.初步把握欣赏诗歌的方法，培养整体感悟作品的能力。2.了解与诗歌有关的文学常识。教学重点：1.理解诗歌的意境。2.能品味重要诗句的深刻含义。教学难点：品味重要诗句的深刻含义。第一课时教学内容：《饮酒》教学过程：一、导入新课古往今来，官场上多少人为了仕途而争名夺利，为了升迁而不择手段，甚至扭曲人性，残害亲人，但是却有少数文人墨客鄙弃世俗，厌恶官场，辞官回乡，归隐田园，过着“世与我相违，复驾言兮求，人生行乐耳，何须富贵时”的恬淡生活。不同的人有不同的人生追求，不同的人有不同的生活方式。今天我们就来学习我国第一位田园诗人陶渊明的一首田园诗《饮酒》。二、出示目标三、作者简介四、诗歌朗诵有感情地自读诗歌,注意读准读音和节奏。五、诗文译读六、诗文品读1.既然生活在人来人往的环境中,为何“而无车马喧”呢?2.“采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为妙手偶得的佳句，试说说其妙处。3.能否把“悠然见南山”一句中的“见”改为“望”？为什么呢？4.“山气日夕佳,飞鸟相与还”这两句有何深刻意义?跟前两句的人物描写有何关系?七、课堂总结这首诗通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣；从大自然中悟出人生的真正的意义，获得恬静的心境。教学内容：《春望》教学过程：一、出示目标二、作者简介三、诗歌朗诵有感情地自读诗歌,注意读准读音和节奏。四、诗文译读五、诗文品读1.“国破山河在，城春草木深。”赏析。2.赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”3.“烽火连三月，家书抵万金。”赏析。六、课堂总结这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的忧国、伤时、思家之情。教学内容：《雁门太守行》教学过程：一、出示目标二、作者简介三、诗歌朗诵有感情地自读诗歌,注意读准读音和节奏。四、诗文译读敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。五、诗文品读1.本诗前三联，描绘出怎么样的画

八年级语文《诗词五首》导学案班级学号姓名一、当堂训练1.按要求默写诗句。（1）反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是，。（2）《饮酒》一诗中蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗是，。（3）杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是，。（4）杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的是，。（5）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗是，。（6）“，”。显然是潜师夜袭，一场苦战。使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”（7）《赤壁》中借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句是，。（8）李清照在《渔家傲》中表达诗人希望能达到自己理想的诗句是，，。二、巩固练习2.把“悠然见南山”的“见”字改成“看”“望”等字好吗？为什么?3.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。4.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。三、课后练习【甲】《春望》杜甫【乙】南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。5.下面对这两首诗理解分析不正确的一项是（）A.甲诗开篇写诗人所见，寄情于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。B.甲诗颈联采用了借代手法，“烽火”指古时边防报警的烟火，代指战争。C.乙诗首联简要叙写行程中的地点和景色，从中可看出诗人沉重的心情。D.乙诗颔联两“出”和两“归”重复对照，表达了诗人渴望回到家乡的情感。6.两首诗都写到了战争，表达的情感有何不同？从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。注：①[牙璋]古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。②[凤阙]汉建章宫的圆阙，上有金凤，故以凤阙指皇宫。7.从下面所给的选项中任选一句诗，结合诗句中富有表现力的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。甲：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。乙：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。8．意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。《雁门太守行》和《从军行》两首诗都从视觉和听觉的

八年级语文《我们的互联网时代》导学案班级姓名学号一、当堂训练1.在学校的科技月活动中，十七班开展了“科海泛舟：漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。（1）根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。（2）歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”？2.网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。示例：网名：一江春水由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。含义是：春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。网名：由来和含义：二、巩固练习3.为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。材料一全校师生阅读情况调查表阅读情况年份师生整体阅读率图书、报刊等传统方式阅读率网络、手机等数字化方式阅读率2017年41.5%50.1%24.6%2018年57.3%52.2%32.8%2019年67.6%54.9%44.7%材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。请根据材料一、二概括当前全校师生阅读情况的三个特点请根据材料三概括出数字化阅读方式的三个优势。特点：（1）（2）（3）优势：（1）（2）（3）4.结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由