1《核舟记》教案【教学目标】1、理解课文内容，掌握文言词语2、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。3、品味语言，真切感受核舟技艺之奇巧。【教学过程】【学习要点】1．掌握文言词语，提高阅读文言文的能力。2、熟读课文，疏通文意第一课时教学任务活动规程1.视频导入：播放《微雕艺术》视频。微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在1995年10月27日《文汇报》上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（ｙī）的《核舟记》开开眼界。2.读书有样组织组内、组间朗读活动，开展朗读评比，指导朗读评价方法。（朗读知识要点摘录）（过程中注意中的字词的音形义）查阅资料，分享核舟上人物故事。4.疏通文意、讨论释疑1.规程：①抛出问题：看完《微雕艺术》有何感受？②聆听反馈：师生评价，老师给予鼓励。2.规程1、指定学生、指定段落领读。2、朗读提升：组内再读，互评提高，人人过关，教师巡视，小组汇报。交流资料，学生各抒己见，教师补充。4.规程：①组员结合书下注释和工具书疏通文意，并标出不理解的词句。②讨论自读时标记的疑难点，组长整理组内不能解决的问题。③小组长上台提出组内疑问，全班讨论，其他同学答疑，集体点评纠正。25.课堂小结学习文言文,须培养自己借助注释和工具书梳理文意的习惯，并在此基础上提升自己的文言阅读理解能力。6.课后作业1.熟读课文2.梳理积累文言实词和虚词的意义和用法。第二课时【学习要点】1、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。2、品味语言，真切感受核舟技艺之奇巧。教学内容活动规程1.忆旧迎新2.研习新课：任务一：初观核舟，写“核舟介绍词”通读课文，搜索信息，完成“核舟名片”屏显：核舟名片名称作者原材料特点尺寸雕刻人物其他物件核心任务：在“核舟名片”的基础上，结合文章内容，给核舟写一段介绍词，要求介绍清楚核舟的基本情况特点。（200字以内）教师展示自己的“核舟介绍词”屏显：这个核舟是一个十分精美的艺术品，它是著名的艺术家王叔远用一个桃核雕刻的，长不足一寸，高约两分。所刻的故事是1.规程：①学生抢答，师生共同评议，教师给予鼓励。2.规程①