【文档说明】《中国人民解放军进行曲》教案-七年级下册音乐【辽海版】.doc，共(4)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《中国人民解放军进行曲》教学设计年级：初中一年级下册课时：一课时教学目标：①通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，了解到进行曲的概念及主要特点，同时了解管乐队。②通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，学生了解到此曲中的切分节奏，模进的发展手法使此曲节奏感

强，雄壮有力的情绪，表现中国人名解放军那种坚忍不拔，勇往直前的特点。③通过对《拉德斯基进行曲》《中国人民解放军进行曲》《骑兵进行曲》使学生对进行曲有初步理解。教学重点、难点：重点：①了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的特点。②通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感

受其中的切分节奏和模进的作用。③通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律的重复与变化重复的创作手法的运用。难点：通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲情感变化。教学用具：多媒体、木管乐器，铜管乐器教学过程：一

、组织教学学生观看视频《拉德斯基进行曲》步入音乐教室，随着音乐做好并拍手。二、导入（为新课铺垫）1．欣赏《拉德斯基进行曲》简单了解创作背景，作者，及指挥小泽征尔2.感受《拉德斯基进行曲》的情感变化3.进教室时欣赏的管弦乐曲的情感是，（节奏感强、抒情、优美、激昂）4.由《

拉德斯基进行曲》导出进行曲。三、新授1.首先了解《中国人民解放军歌》。2.介绍创作背景。3.推出《中国人民解放军进行曲》。4.了解进行曲、管乐队的概念。5.欣赏《中国人民解放军进行曲》a此曲分部分b各部节奏特点c感受到的情绪d听后的联想6.分

析作品由铜管乐演奏，集中表现了人民军队豪迈，雄壮，势不可当，勇往直前的军威。不带在现的单三部曲式：ABC开头的旋律：引子同音重复（只有一个音ⅰ组成）给人的感觉是什么？（节奏铿锵，振奋人心）A重复变化重复，连续的切分节奏，使曲调性格坚韧。象征着人民解放军坚毅，沉

着的行进。BA段的变化重复，出现了连续的上行模进，把歌曲推向第一个高潮。了解---模进的概念。C在紧张激进的情绪中，出现了抒情音调，使乐曲更具有革命乐观主义色彩。结束句：结合引子音调，节奏。推出排山倒海般的豪情音调，在奔腾向前的气势中，结束全曲。四、实践拓展结合大家对《中

国人民解放军进行曲》的分析，运用所适应的乐器演奏此曲。五、课堂总结今天，我们了解了进行曲这种新的音乐体裁及管乐队，学习了新的旋律发展手法—模进，并欣赏了由著名的作曲家郑律成所作的《中国人民解放军进行曲》，

使我们更好的掌握了进行曲且从中初步掌握了对进行曲的赏析方法。六、课后作业了解《骑兵进行曲》作者及创作背景，聆听《骑兵进行曲》，课后自己简析。