【文档说明】《华夏名著》教学设计3-八年级下册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，98.000 KB，由小喜鸽上传

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课题华夏名著——主题歌赏析（辽海版八年级）教学目标1、认知目标：通过欣赏音乐进一步了解影视主题歌的重要作用2、技能目标：通过欣赏，熟悉主题歌曲，体会主题歌曲所表达的情感3、情感目标：通过欣赏引导学生分析影视主题歌对推动剧情发展、增强影视作品感染力

的重要作用，同时探讨影视音乐、文学等不同文化领领域之间的的联系。重点难点感受并演唱主题歌，体会电视剧主题歌所表达的情绪情感教学过程教学内容及主要教学方法设计意图课堂导入新课教学1、师生问候2、看《三生三世十里桃花》主题歌《凉凉》教师问

题：你是因为喜欢这首歌去看电视剧的，还是因为看了电视剧才喜欢这首歌的？（学生回答各不相同）教师问题：1、谁还能唱唱你喜欢的电视剧主题歌？2、如果这些歌曲不是依托这些电视剧会这么火吗？如果这些电视剧没有这些好听的

音乐歌曲点缀烘托会那么吸引人、好看吗？（学生思考并讨论）今天我们就来研究一下，影视剧中的主题歌到底在影视剧中有怎样的作用！出示课题《华夏名著》——影视主题歌的作用《华夏名著》——影视主题歌的作用1、教师：当大家看到这个课

题的时候马上会想到什么？学生：古典四大名著2、教师简单介绍四大名著及其改编的电视剧的信息3、教师：如果按照现在流行的几种电视剧种类来分，我们把这四大名著分为“言情剧”、“玄幻剧”、“武打剧”“战争剧”，请你对号入座吧。

学生讨论，把四部影片对号入座。教师给予肯定。激发学生学习兴趣，使学生尽快进入到情境中来情感升华结束课程一、欣赏《枉凝眉》1、首先我们先来欣赏“言情剧”《红楼梦》片段问题：在欣赏这段影片的时候你能从中看出些什么？A：两人的生活环境B：两人一见钟情C：为两人的悲惨结局埋下伏笔

2、如果让你来为这个故事写一段音乐，你会写怎样的风格？学生：悲凉的；缓慢的、哀怨的……3、我们来欣赏一下这个电视剧的主题歌，看看和你心目中的音乐合拍吗？4、学生欣赏《枉凝眉》，师生共同分析A：歌曲的情绪怎样的？B：你在歌曲中感受到了什么？C：歌曲在电

视剧中有着怎样的作用？二、欣赏《敢问路在何方》1、现在我们来欣赏“玄幻剧”《西游记》片段欣赏时你能告诉我有什么样有趣的感受吗？学生回答，教师引导2、欣赏歌曲《敢问路在何方》A：听歌曲后有什么感受？B：歌曲可以分为几个乐段？都表现了什么？3、分析

歌曲的重要作用4、师生共同演唱歌曲分析歌曲表达的情感。三、分析影视主题歌的在影视剧中的重要作用1、与故事情节相吻合。2、刻画人物性格、揭示主题、渲染情感。通过欣赏引导学生敢于面对生活中的各种困难，在困难面前要不忘初心，坚持自己的信念。通过自己的努力就一定能获得自己想要的，实现自己的梦想学生演唱《敢

问路在何方》在歌声中结束课程带着问题欣赏有助于提高学生学习的专注度学生倾听并哼唱主题歌，视听结合使学生的情感与音乐作品产生共鸣