【文档说明】冀少版音乐七年级下册《渔歌 巴乌独奏曲》PPT课件1.ppt，共(44)页，2.892 MB，由小喜鸽上传

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作者严铁明沈阳军区前进歌舞团演奏家、作曲家。严铁明作曲的《渔歌》，基本音调采自云南红河州哈尼族、彝族民间音乐，曲调清新优美，展现了红河两岸风光秀丽的景象，和渔民们一天快乐的劳动和生活场景。表达了人们对幸福生活的赞美和憧憬。这首曲子是巴

乌独奏曲中最负盛名的一首。在欣赏之前，请同学们识别两样乐器。葫芦丝•葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。•传统葫芦丝属簧管类乐器，其结构由一个葫芦和三根竹管组成，因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带

等特点，受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。巴乌•巴乌，属竹管铜簧乐器，簧为舌形。云南少数民族乐器，是彝族、哈尼族、傣族、佤族、布朗族、苗族等族吹奏乐器。•巴乌流行于云南省红河、文山、思茅、西双版纳、临沧、德宏、广西壮族自治区融水、贵州省黔东南和黔南等地。•巴乌的音色非常地柔美悦耳，很像一对

钟情的恋人在互诉欣悦，低诉衷肠，所以每到晚间，彝族、哈尼族、苗族青年在谈恋爱时，常用它抒发自己的衷情，传递爱慕之情。巴乌和葫芦丝的区别•巴乌的音色比较浑厚低沉一点,葫芦则轻柔飘逸一些。•有这样一种比喻：巴乌就像是云南的小伙

子，葫芦丝就像是云南的小姑娘。•关于巴乌，民间流传着这样一个美丽动人的传说：•很早很早以前，在红河南岸的哀牢山区，哈尼族有—位纯洁、美丽、善良的姑娘梅乌，与英俊、勇敢、勤劳的小伙子巴冲相爱．他俩发誓要像树枝和绿叶那样永

世相伴，寨子里的人无不赞叹和羡慕他们。•这事被深山里贪婪的魔鬼知道了。就趁人们歌舞时，驾着一阵狂风把姑娘掠走了，硬逼着姑娘和他成亲，姑娘不畏魔鬼的威逼和利诱，始终坚贞不屈，一言不发。•于是魔鬼恼羞成怒，凶惨地割去了她的舌头，并将她扔进

了深山老林。姑娘怀念着心上的恋人，整天徘徊在山林之间，有苦难言，时间一天天地过去。•一天，树林里的仙鸟衔来了姑娘的舌头和一截竹子，让姑娘把舌头放进竹管里，告诉她“竹子会帮助你说话”。•于是姑娘吹响了竹子，发出了优美的乐声，表达对恋人的思念和对魔鬼

的控诉。•乐声传到巴冲耳边，小伙子历尽艰险，把姑娘救了出来，回到亲人的身边，重新获得了幸福。后来人们用二人的名字撷首去尾，给这件会说话的乐器取名为巴乌。从此，巴乌就在哈尼山寨世代流传。全曲欣赏••老师演奏：巴乌独奏《渔歌》•

请同学们听一听！根据速度变化判断乐曲分几个部分？•分小组讨论后回答•两个部分：中速稍慢、快速•欣赏音乐的秘密：通常情况下，乐曲的引子和尾声不能单独的称为一个部分，只有当主题出现时，才算是一个部分，去掉前面引子缓慢的部分，再去掉结尾淡淡远去的部分，就剩

下了中间的中速稍慢和快速两个部分。全曲MV欣赏••巴乌独奏《渔歌》MV•结合视频MV，通过聆听，分析这首曲子可以划分为几个片段，并在一会儿分段欣赏时试着说说每个片段都是描写什么的？《渔歌》（加标题不带字幕）MV•巴乌独奏渔歌MV

（加标题不带字幕）..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）.mp4全曲分析：全曲由晨曦、渔歌主题、欢唱、主题再现、跳月、主题再现、远去7个片段组成，请同学们结合视频·字幕，通过聆听运用不同方法分析音乐。•1——

晨曦*我们听的这•2——渔歌主题个版本的《渔•3——欢唱歌》可以说是•4——主题再现一首带引子•5——跳月和尾声的回•6——主题再现旋曲式作品•7——远去，但有的版•本主题只再•中板快板现一次，那•就不是回旋•引子ABACA尾声曲式了。•晨渔欢主跳主远•曦歌唱题月题去•主再再•题现现分

段欣赏详细分析•请同学们结合视频、字幕，通过聆听运用不同方法分析音乐。•1、引子（晨曦），开始是辽阔自由的散板引子，扬琴、二胡轻奏震音，大提琴拔奏分解和弦，在此背景下巴乌奏出自由舒缓的旋律。•思考：引子这个片段是描写、表

现什么的？•..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）1（引子）（带字幕简介）1.mp4•引子（晨曦），描绘的是一种晨雾霭霭、朝阳初升的景色。巴乌以自由舒缓的旋律，呼唤着黎明的到来，仿佛阳光透过晨曦光芒四射，红河风光美丽如画。•2、渔歌主题，渔歌

的旋律轻盈舒展，巴乌以浓郁的哈尼歌调奏出渔歌主题，继而发展为激动、兴奋，流露出发自内心的喜悦。•..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）2（渔歌主题）（带字幕简介）.mp4•思考：渔歌主题是描写什么的？为什么上面说“继而发展为激动、兴奋，流露出发自内心的喜悦”？这说明了什么

？•3、欢唱欢唱这段旋律欢快热烈，具有歌舞性。•..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）3（欢唱）（带字幕简介）.mp4•思考：欢唱这个片段处在渔歌主题和主题再现之间，它表现的是什么？什么时候在什么地方欢唱？•渔歌主题描写的是渔民们捕鱼的劳动场面，那

么主题再现也是描写的捕鱼的劳动场面。欢唱在它们中间就是表现了人们在劳动的间歇都不约而同的唱起了歌、跳起了舞。民歌、尤其是民族原生态歌舞，它就产生于田间地头，人们在劳动的间歇都会情不自禁的唱起歌、跳起舞。充分说明了音乐、舞蹈来源于生活，是人民从劳动与生活中提炼出来的，

它和劳动、生活是分不开的。•4、主题再现，渔歌主题再现，旋律变得更为舒展宽广而深情，表现了人们歌舞以后，又开始忙碌起来。•..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）4（主题再现）（带字幕简介）.mp4对比旋律：完全再现还是变化再现？请同学们视、听、唱相结合，找出旋律线条的变化

？•渔歌•主题•主题•再现•渔歌主题变化再现：作曲家运用提取骨干音的方式，进行重新的编创和组织，造成了变化再现这种形式。•5、跳月，这段是彝族著名的舞蹈形式「阿细跳月」的音调，由1、3、5三个音构成，旋律活泼跳跃，充满了兴高采烈的情绪。巴乌与乐队对答地奏出彝族跳月的歌舞旋律，把欢乐的情绪推向

高潮。•..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）5（跳月）（带字幕简介）.mp4•思考：跳月这个片段表现的是渔民们什么时候载歌载舞的欢乐场面？参与音乐：用掌声或自制打击乐器为“跳月”主题段落伴奏•6、主题再现，巴乌在乐队

轻快的拔奏伴奏下又一次变化再现渔歌主题。•..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）6（主题二次再现）.mp4•思考：为什么这里又一次再现了渔歌主题？又一次再现了捕鱼的劳动场面呢？是不是晚上大家载歌载舞了一会儿又去船上捕鱼去了？•7、尾声（远去），尾声是一段短小轻快的旋

律，音乐渐弱，淡淡的消失在月色之中。•..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）7（尾声）（带字幕简介）.mp4全曲分析：全曲由晨曦、渔歌主题、欢唱、主题再现、跳月、主题再现、远去7个片段组成，请同学们结

合视频·字幕，通过聆听运用不同方法分析音乐。•1——晨曦*我们听的这•2——渔歌主题个版本的《渔•3——欢唱歌》可以说是•4——主题再现一首带引子•5——跳月和尾声的回•6——主题再现旋曲式作品•7——远去，但有的版•本主题只再•中板快板现一次，那•就不是回旋•引子ABACA尾声曲式了。•

晨渔欢主跳主远•曦歌唱题月题去•主再再•题现现总结分析全曲•问题：这首曲子是按照什么顺序展开的？总结分析全曲•这首曲子是按照时间的顺序展开的，利用时间使这首曲子成为一首叙事性的器乐曲。•哪位同学能按照时间的顺序描述一下这首曲

子讲的故事？总结分析全曲•这首曲子从旭日东升到渔民们开始一天的劳作，再到劳动间歇载歌载舞的演唱，然后又开始忙碌劳动，到了晚上在月光下、篝火旁“阿细跳月”，最后在梦中还回想起白天劳动时的场面，淡淡的消失在月色当中。《渔歌》完整带字幕MV•..\渔歌课件素材包\《渔歌》视频制作（课件）

（带字幕简介）.mp4•纯音乐欣赏：巴乌独奏《渔歌》•通过以上的分析、欣赏、参与活动，我相信大家对《渔歌》这首曲子已经有了一个比较清楚的认识和理解，下面同学们闭上眼睛，我们用纯音乐的方式完整的欣赏一下这首曲子，大家可以发挥想象，每个人脑子里可以呈现出不同的画面•..

\渔歌课件素材包\华语群星-渔歌(巴乌独奏)AFishinSong(bawu).mp3。小结、布置作业•小结：今天我们的音乐欣赏课，欣赏了巴乌独奏曲《渔歌》，感受了云南少数民族音乐的独特魅力，了解到音乐来源于生活，来源于劳动，音乐也可以再现生活中的美，音乐也可

以陶冶人们的情操，使我们更加热爱生活、热爱劳动。•作业：预习下一课，葫芦丝独奏《情深意长》，搜集关于《情深意长》这首曲子的资料。