【文档说明】《向优质看齐——使用公式》教案-七年级下册信息技术【辽师大版】.doc，共(2)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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教案（沙岭中学徐婷婷）课题向优质看齐——使用公式教学目标知识与技能：1、了解公式的概念和组成；2、掌握使用相对引用的方法；3、掌握设计公式完成任务的技巧。过程与方法：1、在解决实际问题的过程中，初步掌握统计和分

析数据的方法；2、通过任务驱动的方式，培养观察、分析和解决问题的能力；3、通过小组合作的方式，培养语言表达、互相交流的能力。情感、态度和价值观：1、体验信息和信息技术无处不在的特点，提高学习兴趣和信息素养；2、感受成绩的差异，提高学习动力。教学重点使用公式教学难点设计

公式教学内容教师活动学生活动设计意图教学导入展示一张学生成绩单，引出学生成绩参差不齐，让学生给自己制定一个学习目标，根据满分100分，为下一次考试定一个适合自己的目标成绩感受自己与其他同学成绩的差距，同时也为新课做准备激发学生的学习动力新授1、讲解公式的概念和组成，=<表达式>

。2、举例说明如何使用公式，方法：（1）直接使用数值；（2）使用单元格地址。步骤：（1）选中要写入差值的单元格；（2）输入“=”，本人的成绩、“—”满分100；（3）按下回车键，求计算的结果显示在单元格里。任务一：计算自

己成绩与满分的差值。问题：如何快速计算出三科与满分的差值？（提示：复制和粘贴）3、引出相对引用的概念。观察教师的演示，学习使用公式的基本方法。引导学思考Excel公式的优势所在，调动深入学习的积极性教学内容教师活动学生活动设计意图练习巩固任

务二：1、以小组为单位，计算小组成员成绩与满分的差值。2、组织各组汇报结果，展示计算方法。任务三：1、计算自己三科成绩的平均值。2、小组内可以交流、讨论。1、各小组在模仿的基础上，探索多种使用公式的方法。2、小组讨论并设计出解决问题的公式后，评价不同的计算方法。教师鼓

励学生在自主学习、交流合作中探索不同方法，锻炼实践和总结能力。评价总结1、请学生谈本课学习收获。2、总结本课：通过本节课的学习，同学们可以使用Excel表格中的公式去计算平均值，计算平均值也可以使用Excel

中的函数功能完成。Excel有很强大的函数功能，下节课等待我们去探索发现。回顾本课内容，对自己的学习过程和学习结合做出评价。交流本课的学习心得，与同学互相启发。教师的最后总结，为本课画上句号，引出深入探究的话题和后续学习的内容，给学生

以期待。