【文档说明】《计算达人秀——使用函数》教案2-七年级下册信息技术【辽师大版】.docx，共(2)页，20.754 KB，由小喜鸽上传

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课题计算达人秀——使用函数授课人八中尚小溪教学目标知识与技能：1、了解Excel的函数种类；2、掌握插入函数的基本方法；3、掌握设计公式完成任务的技巧。过程与方法：1、在应用函数解决实际问题的过程中，初步掌握统计和分

析数据的方法；2、通过设计分析表的项目、完成计算等活动，培养观察、分析和解决问题的能力；3、通过小组合作的方式，培养语言表达、互相交流的能力。情感、态度和价值观：1、体验信息和信息技术无处不在的特点，提高学习兴趣和信息素养；2、正确利用数据推导结论，培养科学严谨的研究态度

；3、养成善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质；4、在关爱环境的同时，增强社会责任感和使命感。教学重点和难点教学重点：插入函数的方法。教学难点：正确选择函数。教学资源硬件资源：计算机多媒体教室软件资源：Excel2007、中华人民共和国环境保护部网站数据信息。教学流程教师活动学生活动

设计意图教学导入1、播放一组图片，由图片引出不同城市的空气质量水平是存在差异的。2、打开已下载好的空气质量指数表，并提供抽样表，引出本课任务——完成函数求值，从而引出本课新内容——函数的使用。1、观看大屏

幕，感受空气质量问题。2、关注空气质量指数及空气质量等级的界定。3、进入新课学习状态，准备完成任务。从来自生活的图片导入新课，具有时效性和教育性，引导学生关爱环境，并以关爱环境为情感目标驱动本课教学。新课教与学演示函数的使用方法。以“抽样表”为例，演示求

平均值操作：步骤1选中要计算平均值函数的单元格；步骤2点击“公式”——“fx插入函数”，选择“统计”，选择函数“average”，选择参数；步骤3点击“确定”键，计算结果显示在单元格里。观察教师的演示操作，学

习使用函数的方法求平均值。1、从实际需求出发，引导学生加深对“学习Excel是为了提高解决问题效率”的理解。2、明确操作步骤，突出Excel函数的优势所在，并留给学生探究的空间。教学流程教师活动学生活动设计意图巩固练习1、布置任务任务一：求出“抽样表”中

的平均值；任务二：以小组为单位，求出“抽样表”中的最高值和最低值。2、请学生到教师机演示操作。1、学生在模仿教师操作的基础上，独立完成新的任务。2、学生演示操作。1、教师鼓励学生在自主学习、交流合作中探索不同函数

的使用方法。2、通过学生展示调动学习的积极性。新课教与学1、教师演示使用“countif”函数求“抽样表”中优质城市的个数及优秀率：步骤1选中求值单元格；步骤2点击“fx函数”，选择“countif”函数，鼠标拖动参数区域；步骤3点击“确定”键，计算结果显示在单元格

里。步骤4选中单元格，输入公式“=优质个数/36”，按下回车键，得到优秀率。2、任务三：完成“抽样表”中的优质城市个数、优秀率的操作。1、学生观察教师的演示操作，学习使用函数的方法求优质个数及优秀率。2、学生完成任务，并进行演示操作。1、明确操作步骤，突出Excel函数的优势所在

，并留给学生探究的空间。2、巩固加强excel工具函数求值的操作，为挑战训练打好基础。挑战训练1、挑战任务：以小组为单位，观察教师给定的“挑战任务”，制作一份数据分析表。2、小组交流、对比、讨论。3、小组选一名学生代表展示作品。1、

小组讨论并设计完成数据分析表，选出优秀作品。2、小组成员发言，讲解“数据表”及完成的分析表。1、用挑战任务引导学生经历解决问题的实际过程，掌握求不同函数的操作方法。2、通过学生作品展示，了解学生运用所学知识解决实际问题的能

力。总结评价1、总结本课：借助excel工具完成函数求值，并能够自主设计分析表解决实际问题。动员学生关爱环境，从我做起。2、引出下一节课：数据筛选可以更加有效的管理和分析我们的数据表。回顾本课内容，整理自己本堂课的学习过程和学习结果。1、强化学生环保意识，激

发学生的责任感和使命感。2、教师总结，为本课画上句号，引出后续学习内容，给学生以期待。