【文档说明】《计算机的总管——操作系统》教案-七年级上册信息技术【辽师大版】.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计计算机总管——操作系统（一）教材分析本课是选自辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》教材七年级上册，第一单元第四课的内容。这一课是关于操作系统定义、类型及功能等的概略性阐述，之后以Windows7为例对操作系统的基本操作进行具体介绍。为第七课《我的信息处理机—

安装计算机软件》打下基础，所以在本单元中，该节的重要性是显而易见的，是对下一节的一个导入。（二）学情分析本课的教学对象为七年级的学生，这个阶段的学生不像小学生，他们对电脑已经有了一定的熟悉，有些学生家庭有电脑，对电脑的基本操作有一定基础，但他们对使用电脑的正

确使用却没有养成良好的习惯，对于游戏，个别学生很痴迷，对于理论知识他们可能不太感兴趣，没有学习的积极性。因此，给予他们恰当的引导，在教学中找准学生感兴趣的问题，显得尤为重要。（三）教学目标为此依据新课标要求、根据教材内容，从中学生的实际出发，我制定了如下的三维目标：[知识与技能]1、了解操作

系统的基本功能；2、熟悉Windows7的用户界面；3、熟悉Windows7的基本操作。[过程与方法]1、在学习操作系统的概念时，让学生加深对操作系统软件的了解；2、通过熟悉Windows7界面和基本操作，培养学生分析和归纳的

能力；3、通过小组合作与经验交流，培养语言表达和与人交流的能力。[情感、态度和价值观]1、在熟悉Windows7界面和基本操作，培养学生勤于思考、善于动手操作的能力，激发学生的学习兴趣；2、在学习交流的过程中，培养

并提高学生与人合作、交流的能力。教学重难点根据教学目标我把本课的重点放在，难点放在[重点]计算机的基本操作。[难点]操作系统的概念。（四）教学方法为了很好的解决这一重难点，实现教学目标，整个教学过程我采用的教学方式有：情境教学法、问题探究法、启发式教学法。重学生的体验，重学生

的行动，重学生能力的提高。采取的学习方法有：小组讨论法、合作探究法、实践求知法等，最大程度地调动孩子的积极性，组织孩子自主学习，勇于探究。（五）教学过程本课教学流程共分5个环节，各教学环节的设计围绕导学案体现教学目标，实行分组教学。1.激趣导入、讲授新知：（3-5分钟）利用比喻的形式展示毛坯

房的图片来形容没有装操作系统的计算机，而装修好的房子来形容为装好操作系统的计算机。此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣

，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。2.教师引导、探究新知（10分钟）通过小组讨论，开展让学生寻找最喜欢的图片做桌面背景的活动，教师也积极参与学生的寻找活动中，这样既可以拉近师生间距离，又可以加深认识，从而突出重点，突破难点，探究新知。3.强化练习、形成技能（

20分钟）根据学生的年龄特征和心理特点，让学生自己选择喜爱的内容进行巩固练习，使原来枯燥乏味的机械练习充满了生机，学生在亢奋的思维状态下进一步巩固新知，也促使学生乐学、善学。4.归纳总结、升华主题（5分钟

）学生谈收获，教师升华点拨，从而突出操作系统的基本功能这一主题。5.课外实践、拓展延伸通过小组探究，利用操作系统的“时钟”来查询莫斯科和我们的时差是多少。既可以培养学生发散思维的能力，还可以对学生进行情感教育。（六）总体思路本节课的教学设计，力求体现新课程

改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技

术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。