【文档说明】《萌动的青春》教案-九年级心理健康【辽师大版】.docx，共(3)页，14.146 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

【教学目标】知识与能力了解青春期的变化是正常现象；正确看待青春期的烦恼；学会正确处理青春期的变化以及这些变化所带来的烦恼。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，

情感态度与价值观正确认识并接受青春期开始出现的生理和心理变化，反思并正确把握青春期所出现的问题；初步形成正确的人生观。【重点难点】怎样看待青春期带来的变化和烦恼。【教学过程】一、导入新课通过播放一段小视频，让学生感受一下

童年的快乐，同时引出本课课题。二、新课讲授1.用多媒体播放几组本班学生的照片，让学生感受到每个人从小到大的变化。活动一：寻找变化让学生在小组内交流，寻找每位同学从小到大有哪些生理上和心理上的变化。讨论之后，每组派一名同学做代表说说本组同学们的变化。（关于对异性的

好感这种变化学生可能不好意思说，所以我准备了几张关于这方面变化的图片，让同学不要把这种变化藏在心里。）2.青春期里同学们的这些变化，会给许多同学带了烦恼，用《小小少年》这首歌引出下一话题---话说烦恼。首先展示几幅图片，让学生

说说图片上青少年的烦恼。活动二：话说烦恼让同学们继续在组内讨论，说说进入青春期之后的烦恼，同时把这些烦恼写在一张纸上，派一名同学把它贴在黑板上，之后让其他同学针对这些烦恼给出一些建议或是一些鼓励的话。（

同学们可以自由的到黑板来给出建议，并把这些建议写在烦恼的下边，使用投影仪让同学们看看这些烦恼以及大家给出的建议。）3.让同学们了解青春期到底是什么样的一个阶段。青春期是我们每个人都必须经历的一个时期，它标志着我们从幼稚逐渐走向成熟

。这意味着我们的生理和心理都会随之发生变化，这个时期的我们一半幼稚，一半成熟，既独立又依赖，既有自觉性也很自我，错综复杂、充满矛盾。我们只有充分了解自己身上的这些特点和变化，接纳并合理应对这些变化，才会顺利走过人生的这一特殊时期，去感受青春带给我们的美好。

4.我们应该怎样正确看待青春期的烦恼呢？首先，要坚信无论是因为生理变化引发的问题，还是心理矛盾带来的烦恼，都是每个人成长路上必须经历的一次洗礼。其次，要采取科学的态度看待青春期，寻找恰当的方法和途径来应对青春期的变化与烦恼，要及时向老师、父母和朋友寻求帮助。最后，要以平和的心态去接纳你的变化和烦

恼，充分挖掘自身积极的力量去面对，最终你会破茧成蝶，走向成熟。5.作业：请你以一名小记者的身份，采访一下你周围的成年人，比如你的爸爸妈妈、你的老师，也可以是你尊敬和崇拜的人。采访内容参考：你在少年时期曾经有过烦恼吗？你是怎样应对那些烦恼的？现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦

恼和你的做法？将你的采访心得记录下来，下节课与班级同学相互交流。6.最有以一首《我相信》结束本节课。相信同学们一定能愉快的度过青春期。