【文档说明】《植物的茎与物质运输》(第1课时)教案-八年级下册科学浙教版.docx，共(4)页，24.897 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-47737.html

以下为本文档部分文字说明：

第4节植物的茎与物质运输(第1课时)教学目标一、知识与技能1、学会区别直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎2、概述茎的基本结构及其功能；3、能从年轮中获取信息二、过程与方法1、通过对比缠绕茎和攀援茎的实物图，能正确区分这两种茎。2、通

过亲自动手操作，感受茎的各部分结构。3、通过小组讨论，养成合作与交流的能力。4、通过阅读书本，养成归纳总结的能力。三、情感、态度与价值观1、通过小组讨论活动，进一步培养团结互助的集体主义精神。2、通过对木质茎

结构的学习，进一步明确大自然中生物结构的严整性。3、通过学习年轮，进一步明确大自然中生物与环境的密切性。教学的重点和难点重点：木质茎的内部结构和各结构的功能。难点:攀援茎和缠绕茎的区别以及年轮的信息获

取。教学过程【引入】根有哪些功能？－－固定和吸收。那么根从土壤中吸收的水和无机盐是怎样运输的呢？－－通过茎来运输到植物的各个器官的。就让我们来了解一下茎的结构吧。W观看一w-2-1-cnjy-com观看视频：超神奇的植物生长过程一

、茎的分类（一）、按照生长方式的不同：自然界最常见的茎是直立茎。其次还有攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。直立茎：直立向上生长。匍匐茎：比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。攀援茎：借助他物而“直立上升”

。常常借助茎和叶的变态结构（如卷须），而附着在他物“上升”。如黄瓜、南瓜、丝瓜等。【来源：21·世纪·教育·网】缠绕茎：茎本身缠他物“上升”。考考你：下列植物茎的形态分别属于哪一种？拓展：地下茎藕的根状茎马铃薯的块茎洋葱的鳞茎荸荠的球茎（二)、茎的类型1、草质茎木质部不发达，支持力弱的茎。大多

数单子叶植物茎2、木质茎木质部发达，支持力强的茎。大多数双子叶植物茎讲述：无论呈现什么特点，都是对环境的一种适应，是对光合作用这种营养方式的一种适应，即从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光。2-1-c-n-j-y三

、茎的结构：【观察】双子叶植物茎的横切面⑴横切面可以明显看出三层：树皮、木质部和髓。⑵质地较硬的是木质部，比较软的是树皮和髓。⑶树皮较易剥下来。树皮对植物具有保护作用。韧皮部位于树皮靠近木质部的部位，输导有机物的筛管位于韧皮

部中。没有了树皮，就没有了韧皮部，也没有了输导有机物的筛管。有机物就不能输送，从而导致树木死亡。所以树依靠树皮而生存。木质部：导管：输导水分和无机盐。形成层：位于木质部和韧皮部之间，形成层细胞只有2－3层，能不断分裂，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质，不断长大，向外形成韧皮部

，向内形成木质部，使茎加粗。21世纪教育网版权所有说明：水稻、小麦竹等植物都没有形成层，所以茎不能加粗生长。裸子植物和双子叶植物的根和茎中，具有形成层。所以茎能加粗。2·1·c·n·j·y韧皮部：筛管：输导有机物。树皮：具有保护作用。【思考】1、如果铁丝缠绕

小树，至少会影响茎中有机物的运输。树干会加粗，铁丝缠绕势必影响小树的生长。铁丝缠紧小树，会对植物生长造成伤害。日子久了铁丝就会嵌入树皮，从而影响韧皮部中筛管对有机物的运输。如果筛管被全部切断，根就得不到营养而死亡。2、制作课

桌椅，主要利用茎的木质部。茎具有木质部和韧皮部，因此它又硬又有韧性。【读图】年轮5年轮的形成内因：形成层的分裂活动强弱造成的。外因：气候周期性变化年轮的信息1、根据年轮推知树龄2、根据年轮判断当时的气候环境3、根据年轮判断方向4、根据年轮上的“斑点”判断当时的环境

污染拓展（二）、单子叶植物的草质茎反思：1c（二）、单子叶植物的草质茎nj