【文档说明】浙教版科学七年级下册《重力》教案 (5).doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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自主预学课堂导学分层助学反思促学南溪中学七年级（下）科学导学案13课题：3-3重力学生姓名主备人鲍艳华集体备课时间5月4日上课时间5月日学习目标1、能叙述重力的意义，能确认重力的方向，确认重力的大小跟物体的质量成正比。2、通过探究活动，了解重力和质量的关系。会用重力与质量的关系式G=mg

计算物体受到的重力，能叙述式中g的意义，说出g的数值。3、知道重力的测量方法，会用弹簧测力计测物体受到的重力。学习重点、学习难点通过探究活动，了解重力和质量的关系。会用重力与质量的关系式G=mg计算物体受到的重力，能叙述式中g的意义，说出g的数值。学习过程学教记录【自主

预学】：（一）重力的产生（二）重力的三要素：、、【课堂导学】：思考1：树上的苹果为什么总是落向地面，而不是飞向空中?包围地球的大气为什么不会逃逸?月亮为什么单单绕着地球转动?水为什么由高处向低处流?为什么会有潮起潮落?重力的产生：由于地球对物

体的而使物体受到的力叫做重力．说明：(1)地球对周围的一切物体都有的作用．(2)重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力．(3)重力是非接触

力，抛出去在空中运动的物体与静止时受到重力是（不变/变小）(4)重力的单位是，重力的施力物体是二、重力的三要素：、、活动1：重力的方向？实验探究1：（1）图3-48，将小球悬挂在铁架台的横杆上，待球静止时，在图上画出球静止时细线的位置。（2）将铁架台

倾斜一个角度，在图上画出球静止时细线的位置．分析：两图中细线都处于______位置，这说明什么?结论：重力的方向是的．注：不管外界条件如何变化,物体受到的重力的方向始终保持竖直向下.活动2：探究重力的大小跟什么因素有关(1)物体受到的重力跟它的成正比．物体重力的大小跟它的

质量有关，物体的质量越大，它受到的重力也越．(2)重力跟质量的比值约等于．若用字母G表示重力，m表示质量，g表示物体重力与质量的比值．则重力与质量的关系是．通常取g=9.8N／kg,在粗略情况下，g可取10N／kg．说明：(1)在G=mg中，g=

9．8N／kg的物理意义是：质量为1kg的物体在地面附近所受重力的大小是9.8N(2)重力的大小可以用测出．(3)一物体的重力大小不受运动状态改变的影响，与是否还受其他力也没有关系．自主预学课堂导学分层助学反思促学南溪中学七年级（下）科学导学案14【分层助学】：1、一位中学生的体重一般为5

0千克,那他受到的重力为多少牛？2、用力的图示法画出挂在竖直墙上质量为3000克的球所受的重力?3、思考（1）：根据重力的方向总是竖直向下的这一特点。在我们生活中有何利用吗？（2）、重垂线的工作原理是什么？你能利用它来制作一个水平仪吗？4、简述重力和质量的区别与联系【反思促学】：

【课后作业】：