【文档说明】浙教版科学七年级下册《摩擦力》教案 (2).doc，共(3)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

夹弹珠游戏上课之前，我们先来做个小游戏。两个同学PK，三十秒时间，用筷子夹起的玻璃球多的获胜。（打开计时器）有没有自告奋勇要玩的？为什么比赛结果会如此悬殊？采访一下这位同学，你看出什么猫腻了吗？加了橡皮筋，

可以改变某种力的大小，我们今天就要学习这种无处不在的力，摩擦力。（黑板标题）我们一起来感受一下摩擦力吧。将手压在桌面上，用力向前推，有什么感觉？有一个力在阻碍我的手向前动。这是什么力？这是同学的主观感受，有没有更加客观更加明显的现象来说明摩擦力的存在呢？只要

把手换成刷子就可以了。两个同学合作，一个同学把毛毯固定在桌面上不动，另一个同学将刷子在毛毯上水平滑动，判断刷子是否受到摩擦力的作用？拍视频。分享实验结果。提问：刷子有没有受到摩擦力的作用？你能否判定刷子受到的摩擦力的方向？黑板草书：刷毛弯曲方向——f的方向感知摩擦力的存在，为什么老师要选用

刷子作为实验器材？它的好处在哪里？这样一来，我们就能够把看不见的摩擦力以及摩擦力的方向通过刷毛的弯曲方向体现出来。科学上，把不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，这种方法叫转换法。请把实验中刷子受到的摩擦力的示意图画在导学案的活动1上。投影展

示：几幅图的不同点在哪里？（画的作用点不同）作用点应该画在哪个物体上？在这个活动中，摩擦力的产生部位具体在哪？（刷毛和毛毯的接触面上）为了图像更加直观，我们统一把作用点画在受力物体的重心。要了解一个力，要从它的三要素入手。所以，今天这节课，我们主要来探究摩擦力的大小，方向，作用点。摩擦力的

作用点，刚刚已经分析了。哪位同学来说一下？摩擦力的产生部位呢？作用于两个物体的接触面，指向受力物体。摩擦力的方向呢？请具体解释一下你的答案。摩擦力的方向与刷子的运动方向相反。（投影示意图）板书：方向：运动方向相反。

同学们的观点是否严谨呢？我们再来做一个实验。这一次，仍旧把刷子放在毛毯上，但是一个同学拿住刷子不动，另一个同学把桌子上的毛毯缓缓朝一个方向抽出来，观察刷毛的变化。拍视频。请描述你的实验操作以及实验现象。刷子

有没有受到摩擦力的作用？摩擦力的方向呢？在活动2中画出受力分析图。投影示意图那么问题来了，我们对比导学案上的活动一、二。活动一中，刷子水平向左运动，刷子受到的摩擦力的方向水平向右。所以我们得到，摩擦力的方向与刷子的运动方向相反。可是活动二中，刷子没有

动，为什么刷子还是受到了摩擦力的作用？刷子到底有没有动？有没有同学有想法的？一起来回顾一个视频。看完视频之后，有没有什么启发？Pad切换到力的示意图。还是回到那个问题，在活动2中，刷子有没有动？有没有同学能解释，为什么刷子受到的摩擦力方向为什么是水平向左的？Pad上画图，毛毯边写参照物

，刷子边画箭头，写相对运动方向。所以，在判断刷子受到的摩擦力的方向时，我们应该选择什么作为参照物？地面还是毛毯？毛毯如果是这个例子呢？刷子不动，投影屏幕动，或者拉黑板，以什么作为参照物来判断刷子的相对运动方向？总结一下，在判断研究物体受到的摩擦力的方向时，我们应该选择什么

作为参照物？是不是一定是地面？刷子在毛毯上划过，选择毛毯。黑板抽出来，选择黑板。产生摩擦力的另一个物体作为参照物。板书：运动方向相反——以另一个物体为参照物所以同学们刚才对摩擦力方向的判断够不够严谨？投影示意图，摩擦力的方向应该与相对运动

方向相反。板书：补上相对两个字。刚刚所举得例子，产生摩擦力的两个物体间发生了相对运动，其中一个物体在另一个物体的表面划过，我们把这种摩擦力叫做滑动摩擦力。板书：方向：与相对运动方向相反——以另一个物体作为参照物——滑动f请完成导学案的练习1练习提问：研究对象？参照

物？研究对象的相对运动方向？摩擦力的方向？请同学来总结一下判断滑动摩擦力方向的方法：那么如果两个物体间保持相对静止呢？比如我用力推讲台，但是没有推动，讲台相对于地面并没有发生运动，讲台有没有受到摩擦力的作用呢？能不能用

类比的方法来体现讲台是否受到摩擦力的作用？能否利用你手边的毛刷和毯子来模拟这个现象呢？一个同学把毛毯固定在桌子上不动，另一个同学朝一个方向推动毛刷但是没有推动，让毛刷欲动未动。拍视频。请描述你的实验操作以及实验现象。刷子有没有受到摩擦力的作用？摩擦力的方向呢？在活动3画出刷子受

到的摩擦力的示意图。请问，刷子和毛毯间没有发生相对运动，为什么刷子也受到了摩擦力的作用呢？老师用一个更加直观的实验来演示。请一个同学蹲下拍视频。在把钩码挂上去的时候，你有什么担心吗？刷子相对于毛毯，有水平

向左运动的趋势，但是刷子没有动。刷子有没有受到摩擦力？摩擦力的方向呢？在活动4画出受力示意图。虽然毛刷没有动，但是它相对于毛毯，有水平向右运动的趋势，这个时候，刷子也受到了摩擦力的作用。我们把这种发生在保持相对静止的两个物体之间的摩擦力叫做静摩擦力。你能总结出

静摩擦力的方向吗？板书：方向：与相对运动趋势方向相反——静f请完成导学案的练习2练习提问：研究对象？参照物？研究对象和参照物之间保持相对静止，是静摩擦力。相对运动趋势？静摩擦力方向？请同学来总结一下判断静摩擦力方向的方法：讲了这么久，我们一起来看一个视频轻松一下。从视

频中可以看到，爬杆过程可以分为三个运动状态：（老师拿着杆子模拟场景）手握杆子向上爬，握住杆子不动，握住杆子向下滑。请在练习3中画出三种情况下人受到的摩擦力的示意图，并区分摩擦力的种类。注意，为了画图方便直观，

我们把模型简化，就把摩擦力的作用点画在手上，脚就不考虑了。拍照投影。先分析静止情况。什么类型的摩擦力？为什么？手和杆之间是保持相对静止的。摩擦力的方向呢？人有向下运动的趋势，所以静摩擦力的方向是向上的。再分析向上爬的情况。这里有分歧了，到底是滑

动摩擦力还是静摩擦力呢？请说出你的理由。手不是连续向上滑动的，在握住杆子向上爬的每一个时刻，手和杆子之间都是保持相对静止的。所以是静摩擦力。那么摩擦力的方向呢？虽然人是向上爬杆的，但是人有向下掉的趋势，摩擦力方向还是竖直向上。那么向下滑动呢？滑动摩擦力。方向呢？

人相对于杆子竖直向下运动，摩擦力方向竖直向上。通过这三幅图，老师还是要强调一下，碰到力和运动的题型，同学们一定要进行受力分析，不要被感性生活经验欺骗了，其实力的方向与运动的方向并没有直接联系。我们已经知晓了摩擦力的作用点和方向了，那么我们进一步分析这个实验，忽略绳子和支架之间的摩擦，一个钩码的重

力是0.5牛，你能否得到毛刷受到的静摩擦力的大小？为什么可以这么判断？在活动4上标出力的大小。根据这个受力图，你能否感悟到判断摩擦力大小的其中一种方法？当物体处于静止状态或者匀速直线运动状态时，可以利用二力平衡的知识点来求得摩擦力的大小。板书大小：利用二

力平衡请完成学案上的练习4.练习2的第2小题中，静摩擦力的大小是多少？今天我们重点研究了摩擦力的三要素，也学会区分了滑动摩擦力和静摩擦力。课后，老师留给大家一个问题，为什么老师的这个刷子要加上重物？为什么在木板上要铺上毛毯？这是我们下节课要探究的问题。