【文档说明】浙教版科学七年级下册《机械运动》（第一课时）教案.docx，共(6)页，56.799 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-43274.html

以下为本文档部分文字说明：

第１节机械运动(第一课时)一．教学目标1．知识与技能：知道运动和静止都是相对于参照物而言的；知道什么叫参照物。能对物体的运动、所选的参照物进行相互的判断。学习科学探究的过程和方法。2.过程与方法：了解探究是一种基本的科

学方法；通过多媒体情景教学，使学生体验参照物概念建立的过程与方法。3．情感、态度与价值观：通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。培养学生的创造性思维能力；培养学生在生活中善于观察周围事物的良好习惯；感受科学与艺术结合所带来的美感。二．学情分析生活中,学生对运动和

静止有一定的认识，但对运动和静止的相对性的认识上有一定的困难，教学时可以举日常生活中的事例，在矛盾中创设教学情境,引出参照物的概念。让学生了解探究是一种基本的科学方法。参照物是一个比较难建立的模型，生活中我们在判断物体运动的时候，习惯性地忽略比较的对象，学生接受这个概念是有困难的，

主要让学生接受用这种浅近的说法来描述物体的运动和静止是相对的。三．重点难点1、知道什么是机械运动。2、根据所选参照物判断物体运动情况四．教学过程1、机械运动与参照物引入：中韩关系由于萨德事件降到了冰点，3月23日晚，中

国国家足球队顶住压力以1:0战胜了韩国队，为中国狠狠地出了口气。同学们，忙于学业，可能没有观看，我们一起来回顾下精彩的瞬间！视频一：(足球比赛,4分钟)观察视频中运动和静止的物体有哪些？（学生自由发言，根据物体的位置有没有发生改变）板书

：结论：物体的空间位置发生了改变的运动，叫机械运动！例如：斗转星移，流星划破静谧的夜空；风吹草动；蝴蝶在花丛中翩翩起舞；蜗牛在小草中缓缓爬行；学生举例：你能列举物体空间位置改变的事例吗？问题过渡：要判断一个物体是运动还是静止，真的就那么简单吗？（观看视频二：汽车

到底是运动的还是静止的？判断拍摄者的车子是否在运动。边观看边暂停，让学生在过程中给出答案）生1：静止的；生2：运动的，视频在抖。视频在抖，也许是老师在拍摄时，手在抖。东汉时期，古人把自己关在一个密闭的大轮船里，当这个轮船以匀速行驶时，他感觉不到自己是在运动的，比较刚才的视频，有何相似之处：

（封闭，漆黑。）进一步的视频展示:视频三有灯光划过车窗。（学生仔细观察，得出结论。）生：汽车在运动，因为路边的灯光划过车窗。师：当我们能看到窗外的灯光时，就确定汽车在运动了。因为车的位置相对于灯的位置怎么样？（位置变化了）所以说，在研究一个物体到底是运动还是精止的时候，我们必须要有一

个作为标准的物体。因此，到底什么是机械运动呢？板书：一、机械运动1、定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变的运动。研究的对象作为标准的物体参照物师：回忆上课开头的足球视频，同学认为足球和足球运动员是运动的

，那么刚才的过程当中，你们是否有指出到底谁是参照物？你们只是告诉我：足球是运动的，足球运动员是运动的，却没有说它到底是相对于谁在运动。实际上，你们看出足球在运动，是以谁为参照物？（草地，球门）哦，就是那些静止在地面上不动的，

对吧？所以，习惯上，我们会选择这些作为参照物，那球门不动，又是谁作为参照物的呢？生：草地，因为草地与球门之间的位置没有变。所以，考考你：跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下，在下降时，如果以飞机为参

照物，他们是（）的;以地面为参照物，甲运动员是（）的;以乙运动员为参照物，甲运动员是（）的。活动一：请大家举一个生活中运动和静止的例子，记录在课堂任务单中。要求：物体A相对于物体B是运动的（静止的）师生一起交流讨论视频四：坐观光电梯电梯里的老师是静止的还是运动的；生1：相对于电

梯来说，因为位置没有变化，老师是静止的；生2：相对于地面上的树来说，位置变化了，老师是运动的；师：同一个我，相对于电梯时静止的，相对于外面的树木是运动的；同一个物体--我，外面选择了电梯和树木，不同的参照

物，结果发现，运动状态是相反的。也就是说，它所描述的运动状态是不一样的。因此，同一个物体选择不同的参照物，它描述的运动状态的结果是有研究对象相对空间位置不变空间位置改变标准（参照物）静止运动可能是不一样的。设问：这到底是一个特殊的

情况还是以个普遍的存在呢？《小组合作：》活动：把课本平放在桌子上，课本上放一支笔，推动课本使它在桌面上缓缓移动。分析课本和笔是运动的还是静止的，分别选择的参照物是什么？要求：两人一组，一个同学做，一起观察笔，课本以及书桌，并把结果记录下来。结论：选择

不同的参照物，一个物体的运动状态是不同的。师：所以，站在电梯里的我是不是绝对不动的？（不是）对，只要我们选择不同的参照物，我的运动状态就会发生变化，可以是运动的，也可以是静止的，因此，我们说，物体的运动和静止是相对的。视频五：地面上的人看到电梯在上升比较视频四，完成表格。1、研究对

象：电梯里的我，则我相对于地面上的人怎么运动参照物我与参照物间的距离变化（变大还是变小）我的运动方向（向下或向上）2、研究对象：地面上的人，则相对于电梯里的我怎么运动参照物地面上的人与我的距离变化（变

大还是变小）地面人的运动方向（向下或向上）结论：对比以上两种情况，我们可以发现当被研究的对象的物体与参照物之间的身份相互变化时，两物体之间距离的变化时相同的，但运动方向却是相反的。当一个物体被选为参照物时，我们就假定他是不动的

。总结归纳：参照物的选择1.参照物可以任意选择。2.一般我们选择地面或者地面上的固定物作为参照物。注意：选作参照物的物体被当成是静止的。（假定不动）【挑战你的分析能力】谁是参照物1、云朵遮住了月亮月亮躲进了云里2、小小竹排江中游，巍巍青山两岸

走“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”其中竹排的“游”是以（）为参照物的；青山的“走”是（）为参照物的。深入挖掘：（1）、竹排上的人撑着竹排在水上运动（2）、竹排漂流而下相对静止的应用：空中加油要满足条件：同方向，同速度。【小故事】手为什么能

抓住飞行中的子弹？【挑战你的分析能力】错觉小组讨论：西游记中演员腾云驾雾的效果是如何拍摄的？视频六：谁在动？（仔细观察视频中的两辆列车，到底谁在动？小组讨论。）借助学生跑步视频解释：（1）甲不动，乙向右跑；乙不动，甲向左跑；（2）同方向，甲速度快

乙速度慢；（1、甲为参照物，乙后退；2、乙为参照物，甲前进）（3）相反方向跑继续观看视频六，得出，原来是我所坐的列车在向左运动。练习1、下面两种情况，各是以哪个物体为参照物，研究哪个物体的运动？（1）高速飞机俯冲飞行时，看到地面快速向他扑来；（2）坐在飞机里的人，看到房子在上升，飞机在怎

么运动？2.乘客坐在南北向的火车里，他从左边窗口看到车站的建筑物在向南运动，从右边窗口看到另一列火车却没有运动。如果以（)为参照物，乘客的火车是静止的，以（）为参照物，乘客的火车是运动的，且运动的方向是向（）。（填东、南、西、北）3.甲、乙两车并排停在车站。后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树

木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动。那么由此可知[]3.A．甲车向东开动，乙车不动B．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动C．甲、乙两车同时以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物D．甲、乙两车同时以相同的速度向东开动；且小李观察小张时是以他自己

为参照物4.请根据图2—7所示，判断甲、乙两船的运动情况[]A．甲船可能向右运动，乙船可能静止B．甲船一定向右运动，乙船一定向左运动C．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动D．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动课堂小结作业：全效BP30-31板书：第一节机械运动二、运动和静止是相对的

。三、参照物的选择是任意的。一、定义：把一个物体相对于另一个物体的空间位置的改变叫做机械运动研究的物体被选作标准的物体参照物3.1机械运动（第一课时）课堂学习记录单姓名：__________一、挑战你的表达能力1、2、二、挑战你的观

察力活动：把课本平放在桌子上，课本上放一支笔，推动课本使它在桌面上缓缓移动。分析课本和笔是运动的还是静止的，分别选择的参照物是什么？要求：两人一组，一个同学做，一起观察笔，课本以及书桌，并把结果记录下来。三、挑战你的分析能力视频四与视频五的比较：1、研

究对象：电梯里的我，则我相对于地面上的人怎么运动参照物我与参照物间的距离变化（变大还是变小）我的运动方向（向下或向上）2、研究对象：地面上的人，则相对于电梯里的我怎么运动参照物地面上的人与我的距离变化（变大还是变小）地面人的运动方向（向下或向上）四、挑战你的分析能力1、乌云遮住了太

阳太阳躲进了乌云里研究对象参照物运动状态研究对象参照物运动状态2、谁在动列车的运动状态可能是：