【文档说明】《地球的形状和内部结构》教案 (3)-七年级上册科学浙教版.docx，共(1)页，77.506 KB，由小喜鸽上传

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东北师范大学南湖实验学校第三章第1节第1页七年级上科学课堂教学设计课题地球的形状和内部结构集体备课时间主备教师刘红燕授课教师授课时间教学目标1、通过讨论与合作，初步掌握证明地球是个球体的一些现象和方法。2、通过阅读和归纳，了解人类认识地球形状

和大小的漫长历程。3、通过读图与分析，能正确描述地球的形状、大小和内部结构，加深对地球外貌的认识，激发对探索地球与宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的物质观打下基础。教学重点难点教学重点：正确描述地球的形状、大小和内部结构。教学难点：如何从生活中的一些现象出发更科学更生动的来了解地球的形状。教

学准备PPT、篮球、排球、白纸、剪刀、铅笔课时安排1课时教学过程（内容、方法、手段）备注引入（展示图片）：请你来谈谈地球具有哪些条件使其成为人类的家园呢？地球离太阳不远不近，温度适当，拥有液态水，大气中有丰富的氧气，这是地球有生命的前提条件

。核心问题：你知道地球的形状和内部结构是怎样的吗？思考：你知道哪些能证明地球是个球体的现象或验证方法？活动一:1、独立思考2、小组讨论3、分享展示小结：一：证明地球是球体的现象及验证方法1、远去的帆船先看

不到船身而后才看不到桅杆。2、模拟实验：笔尖在球体和尺面上的移动3、月食证明地球是个球体4、麦哲伦的环球航海路线5、站得高看得远6、从人造卫星拍摄的地球照片（最直接、最有力的证据）今天我们有很多办法及途径可以证明地球是个球体，人类认识地球的历程又

是怎样的呢？活动二：阅读课本83页第二自然段至84页第三自然段。归纳人类对地球形状的认识历程。古代人们眼中的地球又是怎样的呢？1、古代中国人--天是圆的，地是方的。2、古代印度人--古代印度人认为：大地是一个圆盾，由几只大象驼着，

站在乌龟背上。3、古代巴比伦人--巴比伦人认为：大地是一个龟背般隆起的空心山。大地四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。活动三：思考与讨论：地球真的是一个球体吗？（图片见课本）分析有关数据二、地球是一个两极稍扁、

赤道略鼓的椭球体。地球的真面目就如我们平时所见到的这样吗？三、地球的内部结构（分析课本图片）活动四：如果碰到外星人,你会如何向他们介绍我们居住的地球呢?(请联系我们今天所学的知识)教学反思