【文档说明】《地壳变动和火山地震》教案-七年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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题目3.4地壳变动和火山地震（第一课时）年级学科七年级科学课型信息技术与学科整合课授课教师姚献超工作单位黄泽镇中学教学目标知识目标：1、通过对一些自然现象的观察，认识地壳的变动。2、知道火山是地壳变动的表现，能够对照地图说出全球火山的分布特点。3、能说出火山的构造、喷发

物及分类。能力目标：通过活动体会地壳变动的原因。情感目标：树立科学的自然观认识自然现象。教学重难点关键重点：地壳变动的证明，火山的成因。难点：认识地壳的变动，火山的成因。教学方法用ppt课件直观教学，边演示、边讲述、边观察；与学习者讨论对话相结合，通过学习者的独学、合作学、展示等手段，引导学习者

一步步达成学习目标。运用的信息技术工具硬件：电脑、电视等多媒体软件：POWERPOINT多媒体课件教学设计思路通过图片引入地壳变动，寻找地壳变动的证据，地壳变动的形式，剧烈的地壳变动——火山，火山的组成，火山的分类，火山的利弊，火山的分

布总结教学过程设计意图时间安排一、引入：图片喜马拉雅鱼龙出现在喜马拉雅山，这说明了说明？二、地壳变动的证据你有哪些例子也可以说明地壳在变动？1、高山上的海洋生物化石。2、台湾海峡海底发现古河道和古森林。3、悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹、采石场上弯

曲的岩层。4、大理石柱的升降。思考与讨论：1、根据上述地壳变动的现象，推测引起地壳变动的巨大能量的主要来源。2、还有哪些现象可以证明地壳是在不断地变动？三、火山观看视频（介绍火山）1、读图：了解火山由哪几部分组成，喷发物有哪些,岩浆主要来自何处，它们是怎么样冲出地表的。2、火山的分类介绍火

山的类型：活火山、休眠火山、死火山。图片例举一些火山。思考与讨论：火山活动会给人类带来哪些有利和不利的影响？3、读图：用铅笔勾勒出我国地图的轮廓。看一看我国的哪用图片引出为什么鱼龙出现在喜马拉雅山上，说明地壳在变动。让学生寻找类似的证据，并说明，引导学生看书收集证据，并把生

活中的一些实际联系起来。引起地壳变动的巨大能量可能来自地球内部结构圈层的运动。火山、地震以及不断缩小的地中海。过渡到下面环节，引出火山。让学生看图自学，提高看图分析能力。学习分类，知道分类依据是按活动情况。了解辩证思维

，知道任何情况都有着两面性。主要集中在环太平洋的陆地和3分10分5分5分5分5分5分些地区曾经有过火山活动。四、总结五、布置作业周围海区，以及地中海——喜马拉雅山一带。5分2分板书设计第四节地壳变动和火

山地震（一）一、地壳是在变动的二、火山1、火山的成因2、火山的类型3、火山的利弊4、火山的分布