【文档说明】《常见的动物》教案 (3)-七年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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椒江区第六中学2016学年第一学期教案课题：第四课常见的动物2016~2017学年度第一学期授课课程：第四课常见的动物授课教师：姚婕授课班级初一（3）班授课日期2016年10月9日授课类型新授课学时数第二学时教学目标1、理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略。

2、说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称。3、说出五大类脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称。教学内容1、脊椎动物和无脊椎动物的分类，2、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的

特征重点难点重点：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的特征的归纳和记忆。难点：学生能否把五大类脊椎动物的特点转化为一种逻辑判断的依据，有条理的去理解动物的分类。教学方法讲授课教学准备课件各种动物的视频课堂学案：五类脊椎动物的主要分类特征教学过程设计备注课题引入经过上节

课的学习我们已经知道，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物，分类的依据是动物的体内是否有脊椎骨。现在知道地球上的脊椎动物有4.7万种左右，形态特征各异，要了解他们还需要进一步分类，上节课已经布置过预习作业，请同学来说说看，脊椎动物还可以怎么分？教学步

骤及主要内容没错，脊椎动物可以分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。那他们是根据什么来分的呢？这是我们这节课要着力解决的问题。1、鱼类“生命起源于海洋,在4.5亿年前出现了第一种脊椎动物------鱼类”播放鱼类的视频,并介绍各种各样的鱼:鲨鱼,金鱼,黄鱼及四大家鱼--鲢

鱼、草鱼、青鱼、鳙鱼，和鲫鱼，鲤鱼。观看了这么多鱼之后，说说看，这些鱼有什么共通特征呢？可以从五方面考虑：体表，生活环境，呼吸器官，生殖方式，体温，按号入座。归纳：身子成梭形，体表被鳞片，有侧线，水生生

活，用鳃呼吸，用鳍游泳。卵生。椒江区第六中学2016学年第一学期教案2、两栖类又过了1亿年,动物想见识一下陆地上的风景,于是出现了水陆两栖的动物-----两栖类动物。播放两栖动物的视频，并介绍各种各样的两栖动物：蝾螈，青蛙，大鲵等。介绍

：①大鲵又称娃娃鱼（叫声像娃娃，由此得名），为国家二级保护动物，常见于深山的溪沟里，对于保护动物，我们有义务珍惜保护他们。②青蛙的一生：从受精卵――小蝌蚪――幼蛙――成蛙，从幼体的水里慢慢到成体的陆地生活，青蛙

的形态发生了很大的变化，称为变态发育。简要介绍变态发育：形态结构和生活习性上所出现一系列显著变化．幼体与成体差别很大。同样可以从五方面体表，生活环境，呼吸器官，生殖方式，体温对号入座说说两栖类的特征。归纳：幼体水生，用鳃呼吸，用尾游泳。成体经变态发育后可上陆生活，皮

肤裸露，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。卵生。3、爬行类动物来到陆地之后,有些不愿再想回到水里去了,于是经过0.5亿年的进化,第一次出现了真正的陆地生物-----爬行类动物。播放爬行动物的视频，并介绍各种各样的爬行动物：壁虎、鳄鱼、龟等。五方面归纳爬行动物特征。归纳：体表有角质鳞片或甲。陆生生活。

用肺呼吸，卵生。4、鸟类来到陆地后,动物又想见识一下天空中的风景,于是经过1.5亿年的进化,一部分的爬行动物进化为,大多数能在天空中飞翔的脊椎动物-----鸟类播放鸟类的视频，并介绍各种各样的鸟类动物：丹顶鹤，猫头鹰，鸽子等。五方面归纳鸟类

的特征。归纳：体表被羽毛，体温恒定。身体分头、颈、躯干、四肢和尾；身子成纺锤形，骨骼大都中空。胸肌发达，适应于飞翔生活。有气囊，能进行双重呼吸。卵生。介绍：是不是所有的鸟类都能飞？（不是，如鸵鸟――世界上最大的鸟以

及生长在寒冷地带非常可爱的企鹅都不会飞，世界上最小的鸟是蜂鸟，体重在２克左右，也是唯一能向后飞的鸟，而且一般都悬停在空中）椒江区第六中学2016学年第一学期教案5、哺乳动物另一部分爬行类动物仍在陆地上生活,慢慢进化,于是在2亿年前出现了最高等的脊椎动物----哺乳动物播放哺乳

动物的视频，并介绍各种各样的哺乳动物：大熊猫，蝙蝠，白鳍豚，鲸五方面归纳哺乳动物的特征。归纳：身被毛，体温恒定。胎生，哺乳。小结与作业课堂小结脊椎动物是动物中最高等的动物，根据它们的形态特征不同，可以分为五大类：类别归类

理由哺乳类体外有毛，胎生，哺乳鸟类体外有羽毛，骨骼中空爬行类表皮干燥，在陆地上产卵两栖类幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体上陆生活，用肺呼吸鱼类生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，有鳍，有鳞片本课作业作业本A完成