【文档说明】《密度》教案-八年级上册科学华师大版.doc，共(4)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

鉴宝：自从央视的国宝档案节目开播以来，各地掀起了一股鉴宝热潮，节目中那些专家用各种方法鉴定每一件宝物的真伪，让我们非常的向往。今天我们在课堂上也来鉴鉴宝，老师带来了一瓶好酒，请同学来鉴别一下是不是一瓶真正的好酒。先想想看，你们能用什么方法来鉴定这是不是一瓶真正的好酒。谁愿意来试

试看。生闻，好像没有酒味。你觉得是不是好酒，生：不是。为什么没有酒味。哦，你是通过气味来判断它不是一瓶好酒。【副板书：气味】很好有没有其他同学用其他方法来判断一下，生：我能喝喝看吗？这是白开水你是怎么知道的生：它没有酒味（味道）味道【副板书：味道】但是老师要提醒

大家实验中任何化学药品都不允许随便品尝。各位专家都非常厉害一下子就辨别出来了，这就是白开水。下面我们来真格的了。请大家鉴别下这两条金项链的真伪。谁有兴趣，举手，可以上来试试，不要怕弄坏了，人家说真金不怕火炼，更何况你们用手摸摸。生我觉得这跟细一点的

是假的，它的颜色太深了。很好，你是用颜色来区分它们。【副板书：颜色】还有没有其他的方法，你们可以上来试试它看生：我觉得这跟粗的是假的，他的分量轻。哦你是通过质量来判断的【副板书：质量】还有没有,生：我可以咬咬看，能不能咬出牙印。那这个又说明什么？生：金子比较软、比较软我们可以用硬度

这个物理量来描述。说明金子硬度小。【副板书：硬度】生：我觉得这跟粗的是假的，他虽然很粗，但也没比那条细的重多少。你觉得两根项链的质量差不多但明显那跟细。那粗细我们能有什么物理量来描述呢？生：体积那你就是觉得体积小的是真的。【副板书：体积】非常好，同学们很厉害能用这

么多的方法来判断金项链的真伪，的确我们可以用这些性质来检验物质。①在这些性质中是不是一定是质量大的是真的，体积小的是真的？比如这两块木头明显这块木头的质量小它也是真的木头，这块体积大的也是真的木头②那物质的体积和质量之间存在什么关系呢？我们今天的主要就是来探究质量和体积的关系，大家

可以来猜测一下同种物质质量和体积可能有什么关系?【主板书：探究:质量和体积的关系】生：质量随体积增大而增大很好，大家生活中都会有这种感觉，那你能不能再深入一点找找看它们在数值上可能有什么定量的关系呢（如果没人回答：引导：比如，我们前些天刚学过的匀速

直线运动时，路程也随时间增大而增大）生：可能质量和体积成正比。【板书：猜想：同种物质质量和体积成正比】你通过什么数据能知道质量和体积成正比生他们的比值不变要知道他们的比值，我们要测哪些物理量？生：质量和体积请问质量用什么去测？生：

天平这天平的使用是我们初一时候的一个重点也是一个难点，大家还记得使用时有什么应该注意的吗？（有人回答最好，没人回答：那我们一起来回顾一下天平的使用和注意事项）生：。。。。很好大家回答的非常的全面。对于这些规则物体，体积用什么测生：刻度尺刻度尺的使用比较

简单，但是大家要注意读数时不能忘了估计值应该估读到最小刻度的后一位。今天老师给大家准备了两种物质，一种是木材，一种是肥皂，木块三块，肥皂三块。刚才每组我们都已经放好了，那就要看你们的运气了，拿到肥皂的就测肥皂拿到木块的就测木块。肥皂的形状不是很规则，今天老师已经把他们的体积标在物体上了。好接下来

我们各自进行操作，注意分工合作有些步骤是可以分工一起做的，完成后请举手，我们看看哪组的效率最高。教师指导实验刚才我们测量了两种固体，肥皂和木块的体积和质量。为了使结论更具普遍性，我们再来试试液体的质量和体积是否也符合我们的猜想。（如果刚才放了天平使用PPT：刚才我们在复

习天平使用注意事项时已经知道，液体的不能直接放在天平上，那如何测量水的质量）如何测量质量？①生：先测烧杯的质量，然后倒上水，测出水与烧杯的总质量，减一减得出水的质量。②生：放在容器中测一般我们用什么容器生：烧杯怎么测1）先测烧杯的质量，然后倒上水

，测出水与烧杯的总质量，减一减得出水的质量。2）先测一杯水的质量再倒掉测杯子的质量如何来测量出水的体积。生：用量筒。量筒使用时有什么应该注意的。（有人回答最好，没人回答：那我们一起来回顾一下量筒使用的注意事项）生：。。。那先测水的体积再测质量可以吗？老师也给大家设计了实验的步骤，我们一起来看一下

。好接下来我们按照步骤各自进行操作，注意分工合作有些步骤是可以分工一起做的，完成后请举手，我们看看哪组的效率最高。教师指导实验实验完成后展示实验结果（选三组同学上来汇报）把三组数据放在一起，大家看看这些数据，你能找出什么规律。能不能验证我们的假设。生：同种物质质量和体

积成正比你怎么知道生：他们比值相同【板书：结论：同种物质质量和体积比值相同】那不同种物质呢？生：不同种物质组成的物体的质量与体积的比值不同。【主板书：结论：不同种物质质量与体积比值一般不同】这个比值它跟物质的种类有关，跟物质的质量和

体积无关。大家看这支粉笔，假设它的质量和体积的比值是1.2g/cm3，我把它掰开，大家看这段粉笔的质量变了吗？生：变了体积变了吗？生：变了质量和体积的比值变了吗？生：没有多少？生：1.2g/cm3与质量、体积有关吗？生：无关所以我们把质

量和体积的比值叫特性，我们把这种特性用一个新的物理量来表示就是（刚才有很多同学提到的）密度。密度就是质量与体积的比值。换句话说，质量除以体积就是某种物质单位体积的质量【板书：定义：某种物质单位体积的质量】公式就是密度体积质量【板书：密度体积质

量】如果用符号表示，密度用ρ表示，质量呢？生：m体积呢？生：V这就是我们用符号表示的公式【板书：Vm】由此开始，时间如果只剩5分钟就一个内容讲完，跳到小结我们科学上许多物理量的单位都是其他已知单位根据公式组合而成的。那密度的单位是什么呢？（没人

回答：比如我们学过的速度单位就是长度单位除以时间单位，实际上我们在刚才的实验中就已经涉及到单位了）生：g/cm3那国际单位制中的密度单位，也应该是国际单位制中质量的单位生：千克体积的单位生：立方米那合起来就是kg/m

3这两个单位如何换算呢或者说1kg/m3=多少g/cm3大家动动笔算算看生：等于0.001g/cm3那反过来1g/cm3=多少kg/m3生1000实际上科学家把我们生活中常见的物质的密度都进行了测定，我们来看一下，找找看我们最常见的物质水的密度是多少？纯净的水生：1*103kg/

m3那表示什么意义呢？（没人回答：我们可以从定义上来看《PPT展示》单位体积某种物质的质量）每立方米水的质量是1000kg。小结：看视频，关于老师的这两条金项链是真是假，等到下节课我们学了不规则物体体积测量后我们可以自己来测测它的密度，看看是不是真的。最后留了一个小问题，大家课后讨论一下。板书

设计：探究：物质的质量与体积的关系假设：同种物质质量与体积成正比结论：同种物质质量与体积成正比不同种物质质量与体积的比值一般不同定义：某种物质单位体积的质量公式：密度体积质量Vm单位：kg/m3意义：单位体积某种物质的质量质量