【文档说明】《地球的形状和大小》教案-七年级上册科学华师大版.doc，共(2)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-40695.html

以下为本文档部分文字说明：

第五章第一节地球的形状和大小教学目标：1、能正确地描述地球的形状和大小2、能用多种方法证实地球是个球体3、通过人类对地球形状的认识过程，培养学生科学探索的兴趣、态度和方法。教学难点：用多种方法证实地球是个球体教学重点：正确地描述地球的形

状和大小教学工具：多媒体课件、自制帆船、篮球、方盒、圆柱体模型等。教学过程：一、新课引入：描述——地球，引入新课。二、新课讲述：PPT：古代中国人对地球的认识古代印度人对地球的认识古代巴比伦人对地球的认识板书

：天圆地方→一）、提问：今天的我们都认定我们居住的地球是球形的，为什么是球形的？如何证明？学生分组讨论。师巡视。学生发表自己的观点：麦哲伦船队环球航行月食月面上的地球影子海边看远方驶来的帆船太空看地球人造卫星拍摄的照片二）、地球球形的证明：学生讨论、思考，并发表自己的观点。教

师与学生逐个讨论、模拟实验。（1）、海边归来的帆船用身边的物品（课本、篮球、自制帆船）模拟从远方驶来帆船的实验。得出结论：地球是一球面，不是平面。（2）、月食时月面上的地影演示各种不同形状物体（手、粉笔盒、篮球）的

影子通过对比分析：影子的形状可以反衬出物体本身的形状展示月食时月面上的地影得出结论：地球表面是个球面。（简略介绍亚里士多德）（3）、通过多媒体，模拟麦哲伦船队环球航行证明地球是个“封闭体”。（4）、太空看地球过

渡：古代人不能跳出地球，现代人却可以，更加直观目睹了地球的全貌。PPT：苏联宇航员：加加林，遥望地球全貌第一人！他发出感叹：啊！原来地球是这样的一个蓝色的大球！介绍后来美国宇航员乘坐“阿波罗11号”，在月球上看

到了地球的全貌中国太空第一人——杨利伟，也看到了地球的全貌。教师引导：地球是如此一个美丽的蓝色大球，接下来，我们应当来倾听一下“地球的心声”（视频），对学生进行情感教育：我们应当爱护我们的家园，地球！总结：以上几

种方法都能证明地球是球体，而不是平面！板书（接前）：球体三）、地球是个椭球体：PPT：数据展示：极半径和赤道半径，通过比较，形象展示地球是个：两极稍扁，赤道略鼓的扁球体。地球大小：（1）平均半径：6371千

米（不是极半径和赤道半径的和的平均）（2）大圆周长：约4万千米（3）地球表面积：5.1亿平方千米通过学生的计算，近似后得出。锻炼数据的处理能力。板书（接前）：→椭球体二、大小（1）平均半径：6371千米（不是极半径和赤道半径的和的平均）（2）大圆周长：约4万千米（

3）地球表面积：5.1亿平方千米四）、地球是个“梨形体”通过图片的展示和讲解。板书（接前）：→梨形体三、课堂小结：今天你学到了什么？（学生总结）布置作业