【文档说明】《到实验室去：化学实验基本技能训练（二）》教学设计2-九年级上册化学鲁教版.doc，共(4)页，624.000 KB，由小喜鸽上传

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化学实验复习教案（1）第一课时教学目标1.知识技能：掌握物质实验检验和推断题及实验探究和评价的解题方法；掌握初中三大气体的制备装置、原理等；2．能力培养：通过问题和习题的设计发展学生逻辑思维能力，分析能力，提高学生解决化学实际问题的能3.情感目标通过对化学实验问题的

分析，认识事物的过程，潜移默化的渗透实事求是，实践出真知的观点教学思路设计通过习题实验验证，培养学生利用实验解决疑难问题的方法重点难点气体的制备及检验教学过程练习试卷展示【板书】一物质的推断和检验练习二：

（多媒体展示）讨论：某化学课外活动小组利用下列装置制取气体。⑴利用以下装置可制取的气体有哪些？写出有关制取原理的化学方程式。（答出两种气体）__________________⑵实验室选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？⑶甲烷（CH4）在通常状况下是一种无色、无味

的气体，密度比空气小，极难溶于水。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷。试确定实验室制取甲烷应选用以上哪种发生装置和收集装置？。【板书】三气体的制取装置（多媒体展示）三、气体的制取装置①发生装置②收集装置A装置适宜收集气体；B装

置适宜收集气体；C装置适宜收集气体；讨论：怎样使用一下装置万能瓶1）如果是洗涤（或干燥）气体时2）排水法收集气体3）排空气法收集气体①气体密度比空气大长管进，短管出（长进短出）②气体密度比空气小短管进，长管出（短进长出）【小结】：气体的制备装置气体发生装置分为：固+液不加热型

固+固加热型选择气体收集装置：排水法（水槽、集气瓶）排空气法（向上、向下）【课堂练习】（1）根据下图所示实验装置回答下列问题用高锰酸钾加热或氯酸钾和二氧化锰混和加热制O2应选用（填序号，下同）____;用过氧化氢和二氧化锰混和制O2应选用______；制取H2应选用____

______;制CO2应选用_______,收集O2应选用________,收集H2选用_________;收集CO2应选用______（2）、右下图装置，有贮气、洗气等多种用途。以下有关该装置用途的说法中正确的是（）A．用排水法收集O2，瓶内盛满水，气体从A

管进B．用于病人输氧，瓶内盛放水，B管接供氧钢瓶C．测量HCl体积时，瓶内盛满水，气体从B管进，A管接量筒D．除去H2中的CO2，瓶内盛放NaOH溶液，气体从A管进（3）、如右图所示的气体收集装置，如用它收集氢气，气体应从管进，管出；如收集二氧化碳，气体应从管进，管出。【作业】P80—10题

板书二实验设计和评价为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如右图所示的实验。实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从a导管抽气。一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。实验数据如下表。（1）该实

验中测得水的质量为____g，二氧化碳的质量为_____g。（2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为_____。（3）装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？____（填“能”或“不能”）。（4）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去

的质量，其原因是_______________________。（5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？_______（填“能”或“不能”），理由是______________________