【文档说明】部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教材分析.docx，共(1)页，13.604 KB，由小喜鸽上传

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《法律为我们护航》的教材分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体会法律特殊的关系和保护。能力目标学会自觉接受来自各方面的保护。知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因。知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。【学情分

析】初中生是人格成长的黄金期，身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，世界观和人生观尚未形成，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国采取一系列保护未成年人健康成长的措施，但在现实生活中侵犯未成年人的合法权益的现

象依然存在，未成年人自身需要掌握维护合法权益的方式方法。在中小学开设道德与法治课，将法治教育与道德教育相结合，使未成年人能树立道德意识，提高法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。【重点难点】重点：了解法律给予未成年人在家庭、学校、社

会、司法四个方面特殊的关爱与保护。难点：了解未成年人需要特殊保护的原因。【教学教法分析】把学校门口每天受到法律呵护的“美丽风景”制作成微课引入新课，激发学生学习的兴趣，用自己校园一角设置情境，使学生初步体味和感受到法律对自己的呵护。提升自己也要为校门口增添一道“美丽风景”。

通过自主学习，小组可相互交流讨论，完成本课基础知识，能及时理解，及时掌握。培养学生的自主学习能力，使学生由“学会”走向“会学”。激发极强的求知欲，学习目标明确，能选择合适自己的学习方法。把个人自学、小组交流、讨论有机地结合起来，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，

使学生在互补促进中共同提高。通过抢答活动培养学生合作与沟通的核心素养。通过课件展示导学案的内容，进一步了解对未成年人实施特殊保护的法律知识。启发学生思考，知道保护未成年人是全社会的共同责任，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，充分认识到法律为我们护航。用辩论形式教学

，让学生置身于特定的教学情境中，引起学生的情感体验，促其积极参与教学活动，也澄清未成年人违法不要承担法律责任的误区。自主学习，勇于探究，培育法治教育的核心素养。通过新闻热点今日说法《七个女孩的忏悔》一个典型真实案例分析教学，既揭示问题，又发人深思；充分大胆引

用典型案例来紧密结合实际，有助于展开想象，使学生身临其境地思考、感悟、提高、增强学生的学习观念，激发学生有目的地思考探究的热情，让学生体验被特殊保护，并珍惜法律的保护，做到依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。拓展知识权利与义

务是统一的，具有一致性。教师用思维导图小结直观明了，教会知识的同时增强学生的法治意识，培养学生的理性精神，做一个敬畏法律、学习法律、遵守法律、运用法律的中学生。体会感受“法律为我们护航”，同时做一个“我为法律护航”的使者。