【文档说明】小学书法【湘美版】六年级上册《第11课 横长竖短，横短竖长》教学设计3.docx，共(2)页，5.553 KB，由小喜鸽上传

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课题：横长竖短，横短竖长课型新授教学内容简析本单元是主要突出主笔学习，由偏旁转入结构学习的第一章，目的在于让学生理解突出主笔的要领，根据不同的汉字字形特点来确定主笔是横还是竖。教材第一部分很简洁在独体字中一笔为主，其余都是次笔；第二部分是范字练

习根据每个范字的提示仿写，使学生易掌握汉字整体字形。第三部分是对比欣赏三大家的范字，让学生充分感受横长竖短，横短竖长结构的字在不同书家笔下的异同风格。学生学情分析学生已经有了一定的基础，对于独体字的临写，掌握主笔应该不是很难。教学目标•知识技能目标：使

学生掌握突出主笔这一结构使学生掌握突出主笔这一结构要领要领•过程和方法目标：通过观察、分析、欣赏、教师示范、学生临写能准确掌握“工、士、王、牛”四个字。•情感态度和价值观目标：感受楷书四家不同的“士”字书写，并进行欣赏评述，提高审美能力。教学重、难点使学

生掌握突出主笔这一结构使学生掌握突出主笔这一结构要领要领，掌握这一规律。教具学具及多媒体应用一体机，书法软件，毛笔书写工具等课时1课时教学过程教师活动学生活动•谈话导入1.同学们：今天我们就要进入结构要领的学习了，今天的结

构要领单元是突出主笔。首先请大家来欣赏一幅山水画，看这幅画和我们今天所学习的有什么关联呢？课件出示马远的《踏歌图》2.出示山水画，引导观察。画面上中景危峰耸峙，是主峰，远处是群峰穿插，似有若无，是主峰的

背景，起映衬作用。近景除了人物外，都拱向似乎顶天立地的主峰，起着烘托、掩映等作用。这样一幅画就显得主次分明，气韵十足。书中有画理，书法的结构也应意在笔先，字居心后，预想字形，摆布主次分明。1.出示课题：横长

竖短，横短竖长•引导观察，因字定型。1、在横画与竖画组合的汉子当中，我们不能将两种笔画平均对待，而要有主次之分，可以根据汉子的字形特点来决定将横写长还是竖写长。2、在临写横画与竖画组合的范字时，尽量记住：横长竖短，横短竖长。由于笔

画的伸长和缩短，整个字的字形就会因此而发生改变。但是颜体字的特点一般是横轻竖重，所以尽管横画伸长，但是并不加重，而竖画一般写得粗重。（课件展示4个范字）三、逐字分析示范，学生试临。1、“工”字的两横上缩短下长

伸，竖画缩短，微微往左斜曲。“士”字略呈扁方形，横画平行，上长伸，下缩短，中竖粗短，突出主笔长横。学生欣赏马远的《踏歌图》学生说说图中的主次景物学生观察4个范字。试着临，写4个范字“王”字这三横第一横和第三横稍重，中间横最轻，竖画穿三横中线，最后的横画是

主笔。三横间距呈平均分布。“牛”字字形纵长，横画缩短且平行，突出粗长的中竖，上部收缩紧密，下部伸展。1.教师范写，边写边说主笔的要领。2.学生临写范字，每个4次。教师巡视指导。•学生巩固临写，教师指导。1.学生练习，教师巡视指导。

2.展示作业，师生赏评•欣赏对比四家楷书“士”字，1.学生先赏析2.师生一起赏析感受书法之美。板书设计第十一课：横长竖短，横短竖长工：字形偏方，横画平行，上短缩，下伸长竖短，微微斜曲。士：字形扁方，横画平行，上长伸，下缩短，中竖粗短。王：字形纵长，横轻

短，竖重长主笔，横画平行均匀。牛：字形纵长，横轻短，竖重长主笔，横画平行均匀。上紧下长伸。课后反思学生这一课学习得非常好。