【文档说明】小学书法【湘美版】四年级下册《第9课 三点水》教学设计4.docx，共(5)页，5.419 KB，由小喜鸽上传

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湘美版四年级下册软笔书法左偏旁第9课《三点水》教学设计教学内容：学写三点水及带三点水旁的字。教学目标：1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点

：按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点：“河”“江”字的书写指导。教学准备：课件黑板毛毡宣纸等教学过程：一、创设情景，培养习惯。同学们，老师今天给大家带来一个新朋友，他就是小明。让我们来看看吧！（出示课件）仔细观察，你们看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？谁来说

说。看看我们谁表现的最好，你们真棒！设计意图：（通过对比正确图片，孩子们对其有了潜意识，只有正确对待坐姿和握姿，才算有了写出漂亮字的前提条件，这也是学写书法的最根本的要求。）二、观察比较，感知字形美。因为小明的写字姿势不正确，字写的也不漂亮，我们来看看他写了那些

字（幻灯片展示）你们认识吗？谁来读一读（指名读）看到字，想说点什么呢？（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字、都带有三点水、都是熟字加偏旁组成的“江”、“洋”和“河”字

还是形声字呢）从而引导学生知道三点水是表示和水有关的内容。今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。（出示课题）设计意图：（从比较中感知字形的美，都带有三点水，与水有关，从而引出课题《三点水》）三、示范演示，体会书写美。1、（课件展示三点水的写法）三点水是由两个点和一个上挑点（或提画）组合而成的

。（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。）2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。（

仔细观察，发现三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）美美的写上两遍吧！找出一个或两个黑板上展示，看看他们写的好看吗？（让同学们说出自己的评价）设计意图：（从写三点水中，让同学们清楚自己所写的是否规范，漂亮，从对比中体会到书法的魅力）3、我们先来写

“江”字。教师边在米字格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“工”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“江”字。（设计意图：另外在米字格里写一个“江”字结构不正确的字，进行对比，把握字的结构和位置，体会字写得漂亮和规范）教师

巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，要用心写，手到，眼到，都做到才可以写一手漂亮的字。）4、评价（黑板上展示有代表性的学生作品，对比，夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，再次练习写。）5、大家写的真不错，接着认真看老师写“河”和“

洋”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？由于时间关系，老师重点指导“河”字的写法。（课件出示）（“河”整个字是一个左右结构的字，由三点水和可字组成。三点水旁写的时候要注意三个点要带有一定的弧度，横笔起笔要在第一和第二个点的空当处，这样两个部分结

合显得紧凑，口字尽量向上写，下面的空间要大。字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。设计意图：（重点指导“河”字，加深对左右结构字的了解。再次强调坐姿和握姿，对书法提起兴趣，感受到字的美，体会到中国汉字的神韵美。）针对一至两名同学的作品进行评价。（黑板上展示）6、完整写字。把每个字写1

个。四、佳作欣赏，培养审美。我们用自己的小手写的工整、美观又大方，可真了不起啊！让我们来欣赏一下吧！（展示3——5幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真棒，老师为你们点赞。设计意图：（学会欣赏别人的作品，从书法作

品中了解自己所处的位置，从小养成超强的审美能力，去感悟大千世界的美。）五、拓展延伸，深化文字美。要想把字好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！你们想知道吗？让我们共同来了解一下“怀素写字”的故事。（课件展示）从故事中，我们知道，写字要像怀素一样，勤学苦练

，持之以恒，这样才能写好一手漂亮的字。接下来，我们一起来欣赏一些不同风格的书法作品。大家看完作品后说一说你的感受。孩子们可真是火眼金睛，都是优秀的“评判家”，希望你们以后也要像怀素一样认真练习书法，写一手漂亮的字。在生活中也一样，只要勤学苦练，持之以恒，没有

什么事情是办不成的。老师相信你们一定行。设计意图：（让孩子们欣赏不同的作品，从作品中体会书法的魅力，书法的博大精深，不仅陶冶情操，而且像书法家一样写一手漂亮的字，但贵在勤学苦练，持之以恒。只有这样，才会有所建树。）今天的课就到这里，谢谢孩子们。