【文档说明】小学书法【西泠印社版】三年级下册《第10课 竖弯钩》教学设计4.doc，共(4)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《竖弯钩》教学设计教学目标：1、了解竖弯钩的书写要领及分辨两种竖弯钩的不同写法。2、引导学生观察图解，观看范字书写，掌握竖弯钩的写法。3、养成良好的书写习惯。教学重难点：1、引导学生观察发现竖弯钩的竖

画部分有长与短、直与斜的变化，掌握竖弯钩的书写要领。2、在书写过程中，掌握竖弯钩的变化规律及不同字形里竖弯钩的不同写法。教具准备：笔、墨、纸、砚、微视频、多媒体等教学课时：一课时教学过程：一、导入新课书法是汉字的书写艺术，练习书法可以陶冶我们的情操，怎样才能写好毛笔字呢？练习写好基本

笔画是关键，今天我们就来学习第10课：竖弯钩（板书课题）二、学习新课（一）试一试1、画前准备。师：练习书法之前我们要做好一些准备，首先请同学们把你的右手拿出来和老师一起活动活动，做好一定的准备工作，老师先做一个示范，大家一起跟着做。2、按顺时针和逆时针方向分别画一

组线条。师课件分别出示两组不同方向画出的线条，引导学生发现两组线条的特征，学生试画前师要求学生调整好坐姿。（二）看一看1、出示竖弯钩的两种不同写法，引导学生发现书写规律。师：谁来说说这两种竖弯钩有什么不同？学生回答后教师小结。师：同学们

观察的很到位，我们已经认识了这两种不同的竖弯钩，下面我们就来学习竖弯钩的写法。2、竖弯钩的书写要领。（1）竖短横长的竖弯钩。竖短横长时，竖自右上向左下斜，竖略有弧度，转弯时要圆转连贯，注意竖要短而横要略长。（2）竖长横短的竖弯钩。竖长横短，横略有弧度，向上勾出。（3）师示范书写。

（4）学生试写两种竖弯钩。（5）展示学生的习作。师：你认为你的习作优点在哪里？还有哪些需要改进的地方？师：练习书法就是要练我们的眼力，还要锻炼我们的记忆力，记下字帖上的笔画或字，加以临习，发现不足及时纠正，才能一步一个脚印向成功迈进。（三）练一练1、临习范字师：同学们，现在

我们已经掌握了竖弯钩的书写方法，下面就是你们大显身手的好机会了。临习的时候我们要带上四件法宝，一看、二记、三写、四比。一看：字形的大小，占格位子，笔画的长短，笔画与笔画的位置关系、如何连接。二记：记字的字形、字的笔顺、笔画的呼应

关系。三写：开始临写。四比：写过之后对着字帖比一下，看有哪些不足，进一步加以改正。2、展示作品，师生共同评价，及时鼓励。三、找一找学生找出28页“找一找”中竖弯钩的不同。四、知识链接课件出示《伊阙佛龛碑》作品及简介，让学生欣赏古代名家的作品，并从中找出带有竖弯钩的字，观察不同书

体里的竖弯钩，让学生感受书法的魅力，培养学生热爱书法的兴趣。五、总结中国书法源远流长，需要我们很好的发扬和继承，希望大家认真练习，使中华的优秀文化得以传承下去。六、作业完成第十课课后练习。板书设计竖弯钩教学反思：本节课我主要采取观

察、讲解、示范的教学方法来完成教学任务，同时注重评价机制，让学生从评价中有较大的收获。因本人理论水平有限，本节课也存在许多不足之处，在以后的教学中要努力提高自己的教学水平。