【文档说明】小学书法【西泠印社版】三年级下册《第10课 竖弯钩》教学设计1.docx，共(6)页，5.970 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《竖弯钩》教学设计【教学内容】三年级第二学期第十课《竖弯钩》。【教材分析】“毛笔书法”学科是新开设新课程，是以《中小学书法教育指导纲要》为依据，根据区教育局要求，结合学校实际校情开设的；本节课所参考使用的教材、教师用书以及教学课件是西泠印社出版社编写的《书法练

习指导》。【学情分析】目前，三年级学生刚刚接触半个学期毛笔书法课，需要相当长的一段路要走，需要全体教师及学生们增强意识，共同努力，不断地钻研，从最基本的执笔姿势、笔画及偏旁入手，进行循序渐进的教学活动及书法教育活动。【教学目标】

1.知识与技能：让学生能够较细致地了解竖弯钩的写法，技法，而且真正地运用到实际的汉字书写当中。2.过程与方法：采用以学习两种竖弯钩画笔画为主，以学习两个例字为辅的方法，让学生通过初步的汉字结构知识浅显地熟悉汉字书

写规律，让学生清晰地知道正确书写和错误书写的区别。3.情感态度与价值观：通过书法练习，使学生进一步了解我国特有的书法艺术瑰宝，培养书法审美情趣，传承中华民族优秀文化，增强爱国主义的情怀。4.教学内容安排：在进一步熟悉正确书写姿势及笔画、汉字书写的基础上，书写指定两种竖弯钩各两个、书写相

对应的两个例字，各书写三个。不求多写，但求认真。求质不求量。【教学重点】能够较为细致地学习竖弯钩笔画及其变化规律，并且能够掌握正确书写方法，技法。【教学难点】让学生通过初步的汉字结构知识浅显地熟悉汉字书写规律，根据所学笔画能够较规整地写好例字。【教学方法】讲授

法、观察法、示范法、比较法、演示法。【教学过程】本节课教学分为七个教学环节。1、播放短片纠正执笔姿势（配视频进行）；2、出示图片导出本课内容（写板书课题）；3、讲解笔画掌握书写要领（配视频讲解）；4、笔画练习指导正确书写（配音乐书写）；5、讲授例字掌握汉字写法（配视

频讲解）；6、布置作业指导书写格式（按图片书写）；7、展示评价黑板随时粘贴（小结重难点）。1、播放短片纠正执笔姿势（配视频进行）：巡视、纠正学生错误的执笔姿势，播放视频，让学生能够静下心来温习毛笔的执笔姿势。〖生态研析〗插入执笔姿势视频，同时到学生当中纠正他们错误的执笔姿势，让学生能够

静下心来，以平和的心态去学习本节课的内容，从而较为感兴趣地进入学习新课的状态。2、出示图片导出本课内容（写板书课题）：出示两张白鹅在水面漂浮戏水的图片，提出问题：通过这两张图片，你能想到什么笔画，这两张图片和什么笔画比较像？（学生答：竖弯钩。）的确，白鹅的形态与竖弯钩比较像，因此

人们把竖弯钩起了一个好听的名字——浮鹅钩。那么毛笔书法的竖弯钩是什么样子的呢，它有一种还是有几种呢？下面我们就来学习第十课——竖弯钩。（揭示课题，板书）〖生态研析〗动物是孩子们最喜欢看的，能够提高兴趣，本环节就是通过两张白鹅的图片导出了新课课题，这样的方式不但让学生形象地掌握了竖弯钩

的别名“浮鹅钩”，而且还不至于过于生硬地导入新课。3、讲解笔画掌握书写要领（配视频讲解）：采用视频详细地向学生分析了两种竖弯钩的形态，三次连续播放了竖弯钩的正确书写演示视频，强调了此知识点的重要性，同时通过两个竖弯钩的对比讲解，明显可以观察出两种笔画的差异。第一种竖

弯钩书写要领：竖略有弧度，转弯时要圆转连贯。注意竖要短而横要略长。第二种竖弯钩书写要领：竖长横短，横略有弧度，向上勾出。通过视频讲述，还可以看出颜体的书写特征，即粗细变化，倾斜变化，明显的顿笔等等。〖生态研析〗本环节让学生具体学

习了两种竖弯钩笔画的形态，以及详细书写过程，采用了视频动态演示，这样学生学习起来比较容易，通过三遍的动态演示学生学起来更容易理解消化，便于解决重点难点，还可以使课堂气氛保持平和，幽静。4、笔画练习指导正确书写（配音乐书写）：让学生静下心来，在播放轻音乐的环境中，尝试在

毛边纸上临写竖弯钩的两种笔画，每个笔画书写两个。（教师走到学生中间进行指导，同时看看学生的执笔用笔情况，用墨的浓淡情况）〖生态研析〗轻音乐在这时播放，正好能够起到让学生静心，让学生慢下来，让学生细心观察笔画特点的作用，同时指导认真

书写，为学生创造了良好的学习氛围。5、讲授例字掌握汉字写法（配视频讲解）：播放两段视频，第一段视频为两个例字的形态分析，第二段视频为两个例字的运笔方法。“元”字书写要点：竖弯钩的竖短横长，竖细横粗。竖画起笔重而后提笔，再转笔写横，圆转饱满地写完整个笔画（第一种竖弯钩写法

）。“化”字书写要点：竖弯钩起笔稍高于单人旁，竖细长，横略短带弧度，顿笔后向上勾出（第二种竖弯钩写法）。〖生态研析〗此环节，通过看视频能够看出“元、化”两个字的正确书写方法，能够更直观地了解颜体的汉字书写特征，汉字笔画的穿插变化。这样学生接受起来比较容易，可提高学

生的注意力。6、布置作业指导书写格式（按图片书写）：作业书写要求：每人按照图片书写样式完成一张作业，即书写两个第一种竖弯钩及例字“元”、书写两个第二种竖弯钩及例字“化”，字要大一些，写在格子的正中间，上下左右空隙

差不多，注意笔画的粗细变化，倾斜变化，长短变化等等，最后要书写书写班级及名字，这些字要占小格，稍小一些。〖简析〗为了营造气氛，本环节继续播放轻音乐，让学生静下心来，认真进行书写。7、展示评价黑板随时粘贴（小结重难点）：利用黑板展示学生书写作业，用磁扣把学生书写的作业的粘贴到前面的黑板上，学生也可以

自行上来进行粘贴，提高了学生的书写兴趣，学生相互进行评价，最后简单总结本节课重点难点以及需要强调的问题。〖简析〗本环节，让学生参与其中，而且还可以通过这样的评价方式展示评价，让学生学会赞美同学，赞美身边的人，还使学生进一步对书法学科产生了兴趣。