【文档说明】小学书法【人美版】四年级下册《第4课 提土旁》教学设计2.doc，共(5)页，476.500 KB，由小喜鸽上传

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1第四课提土旁教学活教师活动时间约（15）分钟学生活动时间约（25）分钟教学理念培养观察比较能力和结字能力。养成良好的书写习惯。一、组织教学：设计意图教学内容提土旁课时1课时教学目标1掌握提土旁形体结构及书写方法。2了解带有提土旁及

字的一般书写规律，搭配关系。3培养学生的书写兴趣，提高审美能力。重点掌握提土旁的写法,练习偏旁的书写方法难点把握好三个笔画的交叉位置及其和右边部件的搭配。教学准备笔画实物投影、ppt、练习纸、自制实物教学用具实践活动书写板书设计土旁提申

也成2动过程设计︵含时间分配︶做好课前准备。调整上课情绪。二、导入新课。（2分钟）同学们好，一周一次的书法课我们又见面了。师：（出示坤、地、城的PPT课件）今天老师带来了3位字先生，请同学看一看，他们有哪些共同特点？学生答：都是提土旁的字，左右结构，等等。师：咱们同学的观察能力真强，今天我们

来学习提土旁出示装裱好的板书课题:提土旁（一）学习提土旁（4分钟）请学生比较土字与提土旁有什么区别？1.出示：（学生观察、比较，土字与提土旁字形有变化，提土旁变短小，长横变提）师：我们一起来看大屏幕，观察一下，书写提土旁的时候要注意哪些问题。（小组进行讨论

的得出答案。请学生说出提土旁笔画间的课前准备让学生更好的进入学习状态。培养学生的观察比较的能力。归纳土字旁的书写方法。3位置关系。提土旁要领：短横稍向右上斜，竖画要交于横中间偏右，提略低左向上短处提出）2.教师演示提土旁并讲解提土旁写法。（短横左

低右边高。竖画起笔较粗，从短横右侧穿过，上部出头较多。提画起笔较低，与竖的交叉点在右侧，提略偏左向上提出，与短横末笔对齐。）4.师：请一位学生读一下提土旁书写要领。师：组织学生齐读提土旁书写要领。5.学生练习书写提土旁，

教师指导，强调书写姿势。学生书写4－5个。（请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。）师：我们已练习了提土旁，很多同学书写的比较好，我们来看几位同学书写这个偏旁的练习作业。（投影仪展示，

请学生点评，教师总结）（二）学习提土旁的例字师：刚才我们了解了学习了提土旁的写法，接下来我们来学习一下提土旁如何和右边的部件组成我们先以坤字为例，观察一下，提土旁的位置，以及整个的字的书写特点。指导学生书写并强调书写姿势培养学生的观察分析能力

。增强学生对汉4并延伸和申字一样的具有对称性的字体的介绍。师：请同学们仔细观察、分析1）土字旁右边部分的宽窄有何变化？2）提土旁与右边部分高低有无变化？（出示课件）学生回答（左低右高，左窄右宽。）老师示范并讲解（出示课件，提

土旁、左部分略低，右部分略高一点，且左右两部分为左边略窄右边略宽。）6.组织学生练习坤字，教师巡堂指导并强调书写姿势。（出示图片强调书写姿势，播放古典轻音乐）（同学间相互评价例字习作，书写好的画圈）（三）学生评价，教师点评。（投影仪展示学生习作，组织学生讲评。教师点评。表扬写的好的地方，还有哪些

要领在书写时要注意的。）（四）讲授另外两个新字地、城。师：提土旁的写法刚才我们学习了一种中间偏上的，我们再来看看还有没有其他位置的组字特点。字结构的意识。培养学生的观察比较分析能力，评价。让学生放松心境习字，教师巡堂

指导并强调书写姿势。通过笔画来摆5出示地、城学习之后，进行实物的摆拼。学生进行书写练习。（五）展示评价；最后利用大小屏互动将学生作品上传至大屏幕，进行展示。师：同学们，要想把字写好是件不容易的事，我们除了要认真、勤奋之外，还要有

持之以恒的精神，这样才能练就一手好字。（七）课后小结。谈谈这节课你有哪些收获？提土旁：短横上斜，竖交横右侧，提末比于、横相同，短促有力。培养学生的观察比较的能力，也更直观，更牢记一些。根据笔画组合，归纳土字旁的书写方法。培养学生的观察比较分析能力，评价。