【文档说明】小学书法【人美版】四年级下册《第9课 木字旁》教学设计2.doc，共(4)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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四年级书法下册第九课木字旁教学目标：掌握木字旁的写法，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点、难点（一）教学重点：掌握木字旁的写法。（二）教学难点写好木字旁左放右收的态势，以及四个笔画的位置关系。教学准备：课件，笔墨纸砚教学过程：一、课程导入上节课我们学习了左偏旁提手旁的写法，大家还记得提手

旁的书写要领吗?(竖钩挺直伸展，形态狭长)这节课我们还要继续学习带竖钩的左偏旁第九课木字旁（齐读课题）二、探究新知1、ppt出示：杖大家请看大屏幕：这是《九成宫醴泉铭》碑帖中的字：杖。它是什么偏旁?2、ppt出示：“木”字旁（书中35页图）下面我们来学习木字旁大家观察木字旁是由哪几个

笔画组成：横竖钩撇点再观察：它与“木”字相比，有什么变化?（木字旁的横左伸右缩，长捺变成点，形体狭长。）（竖写成竖钩：写法与规范字书写略有不同）3、ppt出示：下面我们具体分析木字旁，同学们请看自学提示，谁能声音响亮地读一遍。

自学提示：打开书第35页根据第三幅图片与书中文字介绍来分析：“木”字旁的书写要领是什么?仔细观察思考后，将你的想法在小组内交流一下。据生汇报板书：横：左低右高竖钩：右侧穿过三、教师范写现在老师给大家范写一个木字旁。（出示ppt：田字格中“木”字旁）1、首先我们（师生）共同书空

木字旁笔顺及用笔方法：第一笔横：是右尖横确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，向下按笔，调锋后，向右上行笔，逐渐提笔出锋。（左低右高）第二笔竖钩：确定好起笔的位置，顺锋斜入纸，向右下按笔调锋，再向下行笔，至末端按笔，调锋后顺势出钩。（从横画右侧穿过，

较长；被横分割上短下长）第三笔撇：确定好起笔的位置，顺锋斜入纸，向右下按笔调锋，向左下行笔，渐行渐提。（在竖钩中间处起笔，短而挺直）第四笔点：。顺锋轻入纸，向右下行笔，向左上提笔回锋收笔。（在撇起笔处略下与竖相连，较小。）2、教师范写四、书写实

践1、学生书写：请仔细观察后，在仿本上书写一个，只写一个。（提醒注意写字姿势与执笔方法，）2、展示评价作品2-3份，评价：是否按照木字旁书写要求书写的？用笔是否准确？3、观看“木”字旁书写示范视频：根据木字旁书写规律结合评价，自己认真

比较一下，再写一个“木”字旁。4、同桌互评：写好后，同桌互相评价一下，全班展示一份作品：指出优缺点，是否有改进。5、第三次评价：接下来我们写第三个“木”字旁，看看是否写得一个比一个好。通过刚才写“木”字旁，我们运用了哪三步的临帖方法？大屏幕出示：观察—比较——订正请同学谈谈

感受：这个临帖方法有什么好处？师：你体会得非常深刻！大家喜欢这个方法吗？那么我们一定要记住并且使用好这个方法。6、ppt出示：接下来我们学习“木”字旁组成的三个字（1）大家观察这三个字是什么结构的字？（杖：左右结构榭：左中右结构相：左右结构）（

提醒学生注意：课本中“榭相”写法和规范字略有不同。）观察“榭”字有什么不同？（2）仔细观察可以发现，这三个字中“木”字旁的形态也是略有不同。有什么不同？小组交流一下，汇报：第一个“木”字旁窄一些，因为这个字左窄右宽，左窄以让右；第二个“木”字旁最

窄；因为它有三部分；第三个字中“木”字旁宽大一些，因为右边是带框的字。（3）观看书写示范视频：注意起笔行笔收笔的方法（师问：写得好吗？希望大家以后用心练字，不久的将来也能写出视频中这样的好字。）（4）请同学们把书打开37页，仔细观察后，先描红，再双钩填墨，最后临写例字。以

“杖”为例，大家觉得这三种方式哪种最难？生：范写例字。（5）范写“杖”字：左右结构，左窄右宽，先确定好起笔位置，与生书空笔顺及用笔方法。（6）学生书写：师巡回指导，指出学生共性问题纠正。（放音乐，提醒学生：注意写字姿势与书面整洁）五

、展示评价引导学生进行自评、互评，最后教师点评（选出2-3份作品评价）1、先进行自评：自我评价是否学会了木字旁的写法，是否把握好木字旁左放右收、字形狭长的特点，是否处理好木字旁与字右边部分之间位置关系。2、再互相评价：看谁注意起笔行笔收笔的方法

掌握得好。3、教师点评：以鼓励性语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，对不好的地方指导学生改正。六、总结本节课你有什么收获？1本节课我学会了木字旁的写法，它的书写规律是：板书要点。2、复习了临帖三

步法。3知道了木字旁在组成的不同字中形态也是略有不同。七、知识拓展那么就请同学们课后在《九成宫醴泉铭》中寻找一下，哪些字有木字旁？这些字都有哪些特点？选择自己最喜欢的例字，至少3个，与同学们分享你的发现。板书设计：第九课木字旁横

：左低右高竖钩：右侧穿过