【文档说明】小学书法【人美版】三年级上册《第10课 竖钩》教学设计3.doc，共(2)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

活动教学设计课题钩法课时1活动目标1、在观察、比较临摹的基础上，掌握竖钩的写法；2、会正确、规范的书写带有竖钩的字：可、则等字；3、能较熟练运用用笔的衄挫技法；4、认识篆书、隶书、行书、草书、楷书的字体特点，能够分辨出不同

的书体；从而陶冶学生的情操，为传承书法文化奠定基础。5、培养学生良好的学习习惯，激发学生学习书法的热情。活动难、重点衄挫法书写钩法。活动准备1、课件；2软笔工具教学过程教师导学学生活动一、故事导入，同时欣赏古代名家的书法作品1、热身，课间三分钟小书法故事激发学习兴趣-------学

生讲苏轼学书的故事。2、出示历代书法名家的作品，了解不同书体的特点，知道我国书法文化的博大精深。3、提问：最喜欢那种字体？为什么？4、教师复习写字的姿势握笔姿势、坐姿4、揭示课题1、学生聆听2、学生发表感受二、探究新知1、介绍本节任务

；2、借助字帖，引导学生观察竖钩，训练学生读帖的能力；3、学生欣赏视频，师生共同分析写法。1、学生聆听；2、学生观察并回答；三、讲解示范1、教师示范写法；2、教师讲解写法；（1）、逆锋入笔（2）、斜按，慢慢的转笔调锋（3）、向下中锋行笔（4）、尾端衄挫调锋（6）、按笔（7）、向左约45度

角出钩3、教师指导学生书写1、学生观察；2、学生书空；3、学生练习。四、书写实践学习可字1、出示灯片可字；2、分析可字的写法；字形呈倒三角形，横画向右伸1、学生观察，学生分析并聆听；2、学生练习；3、学生对照字帖纠正展，口略斜对横画起笔处，口上宽下

窄，竖钩对准横的左三分之二出书写，竖钩略长于横画，整个字上密下疏。3、教师书写示范；4、教师指导学习则字1、出示灯片则；2、师生共同分析写法；字为繁体字，字形呈侧梯形贝横画倾斜角度一致均匀，立刀第一笔为短竖，对准贝的中间略扁上处书写，竖钩较长起笔略高于贝，出钩处略低于贝。3、教师书写示范

；4、学生练习；5、教师指导。学习拒字1、师生共同分析写法；2、教师指导，再练习。（同上）五、展示评价1、出示优秀习作；2教师点评优秀习作；学生可互评学生纠正再练习六、拓展练习1、引导学生在《九成宫》中找一找带竖钩的

字进行练习；2、教师总结1、学生观察字帖；2、学生聆听。板书设计竖钩•备注