【文档说明】小学书法【人美版】三年级上册《第10课 竖钩》教学设计1.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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人美版义务教育书法练习指导三年级上册第10课竖钩竖钩教学设计方案教学目标：1、认知目标：认识书法中的竖钩的形态。2、能力目标：掌握书写竖钩的方法。3、情感目标：培养学生的书写兴趣，提高观察和比较的能力。教学重难点：1、、教学重点掌握观察竖钩形态的方法和和分析竖钩写

法的方法。2、、教学难点掌握书写竖钩时出钩的笔法。教学过程：一、复习引入新课1、以前的课我们学习过“竖”的写法，大家还记得竖的书写要领吗？展示垂露竖的笔法，学生书空。2、今天我们就要来学习“竖钩”的写法。3、教师板书：第10课竖钩二、

探究新知1、介绍笔画。出示范例“竖钩”。其实竖钩和垂露竖相似，它们的区别在于收笔处的形态不一样。竖钩是在竖的下面加了一个向左钩出的动作。2、观察笔画形态。出示课件“竖钩”，说说竖钩有哪些特点？3、分析笔法。教师出示“竖

钩”的运笔图：（1）藏锋起笔（2）向右按笔(3)向下中锋行笔(4)回锋调整向左钩出。4，学生观察，全班讲述竖钩的路线运笔图，练习书空。5、师示范笔画写法。怎样才能把这个竖钩写漂亮呢？教师示范写竖钩，边写边讲解竖钩的写法。6、请学生上台试写笔画“竖钩”

。同学们掌声鼓励。三、随堂笔画练习1、学生练习写一张竖钩，教师巡视指导。2、学生写完后选几张展示交流，看看自己或别人写的竖钩有什么好或不好的地方。四、笔画综合应用1、请同学们观察课本中“可”“利”“求”三个例字中竖钩

的形态和位置，分享你的发现。不同的字垂露竖也有所不同，但基本笔法是一样的。2、师逐字讲解示范，强调读帖和临摹在书法学习过程中的重要性，临写越像越好。每个字书写之前请学生上台指出第一笔的位置，学生书空。3、观看书写示范视频。五、书写实践学生尝

试书写“可”“利”“求”三个例字，每个字3遍，师巡视辅导，强调学生观察每个字第一笔的位置，注意保持正确的书写姿势和环境整洁。播放背景音乐。六、师巡视辅导七、展示评价随机推选几个先写完的同学的作业上台展示，学生评一评写得还不够好的地方，选出你认为最好的作业。师以鼓励性语言指出学生写得好的地方

，并给予适当奖励。八、拓展练习出示欧阳询的《九成宫》碑帖。今天我们练习的字来自欧阳询的《九成宫》碑帖，欧体的特点是笔力刚劲，含蓄有势。请同学们在里面找一找，看看还有哪些字有竖钩，这些字有哪些特点，和同学分享你的发现。今天练习的字我们在课后要加强练习。