【文档说明】小学书法【冀美版】三年级上册《第8课 综合练习》教学设计5.doc,共(2)页,78.500 KB,由小喜鸽上传
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河北美术出版社二年级上册第十三课独体字(四)基本理念中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,适度融入书法审美和书法文化教育。1.面向全体
,让每一个学生写好汉字。识字写字,是学生系统接受文化教育的开端,是终身学习的基础。中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。2.硬笔与毛笔兼修,实用与审美相辅。中小学书法教育包括硬笔书写和毛笔书写教学。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力,还要渗透美感教育,发展学生的审
美能力。3.遵循书写规范,关注个性体验。中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求,还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。4.加强技能训练,提高文化素养。中小学书法教育要注重基本书写技能的培养,不断提高书写水平。同时在教学活动中适当进行书法文化教育,使学
生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解,提高自身的文化素养。教学目标:1、掌握执笔要领,书写姿势正确,不急不躁,专心致志。2、学习用铅笔写正楷字,“日、白、百、目、自、耳”六个字的基本笔画和基本的笔顺规则;3、会借助田字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字
的形体美。教学准备:多媒体课件教学过程:一、课程导入:1.看图猜字师:同学们,我们玩个看图猜字的游戏好吗?(好)师:出示,同学们猜猜这是哪个字?(日)那这个字呢?,(目)你们真棒!接着猜,这个呢?也是人身体的一部分(耳),再猜,它其实指的是人面部的
一个器官,你看他像什么?(鼻子)对,就是鼻子,可是这个字却不是“鼻”字,它是什么呢?我们一起来看看(自)注释:自是一个象形字。甲骨文象鼻头,本意就是鼻子,我们都说指着鼻子说我自己。师:接下来更难,这是什么
?提醒一下,外形像不像我们吃饭的白米粒?这个字是(白)注释:这也是个象形字,这个甲骨文像白米粒形,中间这一画像胚芽,金文稍简,到了篆书变化较大并整齐化,隶变后楷书写成白。(据甲骨文看,本意当为白米粒,古代朝祭,献上的“稻”水稻的稻就叫白
,黍为黑。古代妇女犯罪罚为白粲(can),就是让她“坐则米使正白”故白作为颜色,是借上等纯白之米的颜色来表示的。(秦汉是一种刑法,用来惩罚妇女从米中挑选颜色纯白的精米以供祭祀)师:这个呢?下面这个还是米粒,只是上多了一横?这是什么字?(百)注释:百是一个会意字。甲骨文上面是一把尺子
,下边是一粒黍米,表示摆下一尺长的米粒,远古计算长度用米粒,称为黍尺,也就是说把一百粒黍米排起来,其长度就是一尺。所以,百的本意就是黍米一百粒。师:刚才我们看到的这六个字就是我们今天所要学习的范字。请同学们一起把它读一遍。1.齐读六个范字二、读帖、临帖并习
字1.请同学们观察“日、白、百”三个字相近,他们在字的占格和结构上有什么相同和不同?(中间横左接右离,横画等距)师:请同学们先来观察日这个字,谁来说一说这个字应该怎么写才能写好?2让学生观察示范字,分别说一说如何才能写好?关注点:第一笔竖起笔要顿笔从上半格斜着穿到下半格,但不
超过竖中线。第二笔横折钩的横要稍微上扬,折要顿笔,勾最好不要太小往回收一点,第三笔横写在横中线上,左面接住右边分离,最后一笔横连到勾就好了千万不能过。师:你们说的真全面,老师先写示范字,接下来请同学们打开书30页,描二写二试着在书上描二写二,教师巡视师:我们来看看同学们写得怎么样?
(实物投影上放好与不好的作品展示,并请同学们说一说为什么好?为什么不好?)1.实物投影展示学生作品师:接下来我们针对“白”和“百”这两个字进行读帖,老师写示范字关注点:百:在字形上没有大的变化,日字变小了,占格上要整体往下降一降,因为要给
横和撇腾点地儿,要不然就顶天了。白:在占格和字形上都有变化,占格上要整体往下降一点,字形上要稍微把日字写胖一点。5.学生在习字书上写一写(教师时刻关注三姿和基本笔画的写法)师:接下来这三个字都比日字长,目自耳。我们应该怎么写好呢?自己试着先观察,再临帖,一会儿我们请写得好
的同学上前面来当一回小老师,给大家讲讲他是怎么把这个字写好的?6学生读帖、临帖7请三名学生到讲台前结合自己的习字给大家讲一讲。关注点:目:第三笔和第四笔横要左接右离,第四笔横要写在横中线上。目字不能太胖也不能太瘦。自:比较目字不能写太长,在占格上
目整体要下移,撇要写横撇,不能写竖撇,不然整个字显得太长。耳第一横短,第二横长,左竖短右竖长,的最后一笔横可以微微上扬。二、教师小结,名家欣赏师:今天我们学的这六个字同学们都写得非常好。因为同学们有一双善于观察的眼睛,还有一颗沉静的心,我们古今著名书法家也写过这些字,同学们想不
想欣赏一下?1.名家作品欣赏2.小结