【文档说明】小学书法【冀美版】三年级上册《第8课 综合练习》教学设计4.docx，共(5)页，4.564 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

竖与撇的奥秘教学过程描述：一、复习导入师：（板书空心的垂露竖和悬针竖）比一比垂露竖和悬针竖最大的区别在哪里？生A：收笔时一个是圆的，一个是尖的。生B：一个是回锋手笔，一个是出锋收笔。师：小结：你观察的真仔细，

两个竖的写法除了收笔时不同，起笔和行笔都是一样的。再仔细观察一下，两个竖画在姿态上有什么相同之处。生：两个竖都很直，很挺拔。师：（师示范两个竖画的写法，先垂露后悬针，并强调收笔处。）今天我们就来学习悬针竖的写法。二、比较探究（一）悬针竖的练习师：（再示范悬针竖的写法，并讲解要点。）起笔稍

顿，转为中锋直下，至收笔处渐提既可，收笔切不可急。生：（选择字帖中“十”字的悬针竖进行练习）师：（巡视指导并及时发现容易出现的问题，如钉头鼠位、锯齿等。）生：（生在书写过程中质疑。）师：（师释疑并作个别示范，提取学

生书写中的典型病笔进行集体讲评。）师：（板书空心字“十”），猜一猜横和竖哪个笔画更长一些。生：竖更长一些。师：其实这个“十”字的横和竖差不多长，只是视觉差异。（师讲解并示范，强调起笔的角度和运笔的提按。）横画两头粗，中间稍细，并稍向右上方倾斜，竖画是把握这个

字重心的关键，要把它写的端正、挺拔。生：（看字帖练习“十”字，练完一个与字帖比较后再练第二个。）师：（巡视并略作讲评，重点是起笔处与线形。）（二）从竖到撇的练习师：谁来给“十”字加上哪一个笔画，让它变成

一个新的字？生：干、千、士。（踊跃添加）师：瞧，老师给它准备了一个什么笔画？（出示一个用纸剪成的短撇，但竖着贴在黑板上，如悬针竖状。）生：悬针竖。师：仔细观察它们有什么相同之处？有什么不同之处？生A：起笔一样，收笔都是出锋收笔。生

B：长短不一样。师：（向右慢慢转动短撇的方向并放到“十”字的上方），你发现了什么？生A：竖也可以当撇使用。（惊讶！欣喜！）生B：其实它就是一个撇。师：是啊！竖和撇的写法基本一样，只是运笔方向有所不同。师：（示范“千”字）注意起笔要肯定，

短撇在“千”字中要稍微平一点，每个笔画之间要有所呼应，生：（练习“千”字）师：（巡视指导）师：请大家自学“左”字中长撇的写法！待会把你的好方法介绍给大家。生：（自学长撇）师：（示范“左”字）注意横短撇长。生：（练习）三、小结、延伸师：这节课，我们学习了悬针竖的

写法，并通过它认识并学习了撇的写法，你有什么收获吗？生A：笔画之间是有联系的，练好了一种笔画就能写好更多的笔画。生B：有些字只有一笔之差，所以以后要认真写字。师：除了竖和撇之间是有很大的联系，还有很多笔画也是亲密的好伙伴。请大家课后好好比一比垂露竖和悬针竖最大的区别在哪里？生A：收笔

时一个是圆的，一个是尖的。生B：一个是回锋手笔，一个是出锋收笔。生：两个竖都很直，很挺拔。师：（板书空心字“十”），猜一猜横和竖哪个笔画更长一些。生：竖更长一些。师：谁来给“十”字加上哪一个笔画，让它变成一个新的字？生：干、千、士。（踊跃添加）师：瞧，老师给它准备了一个什么笔画？（出

示一个用纸剪成的短撇，但竖着贴在黑板上，如悬针竖状。）生：悬针竖。师：仔细观察它们有什么相同之处？有什么不同之处？生A：起笔一样，收笔都是出锋收笔。生B：长短不一样。师：（向右慢慢转动短撇的方向并放到“十”字的上方），你发现了什么？生A：竖

也可以当撇使用。（惊讶！欣喜！）生B：其实它就是一个撇。师：这节课，我们学习了悬针竖的写法，并通过它认识并学习了撇的写法，你有什么收获吗？生A：笔画之间是有联系的，练好了一种笔画就能写好更多的笔画。生B

：有些字只有一笔之差，所以以后要认真写字。