【文档说明】美术【浙人美版】五年级下册《6 剪纸中的故事》教学设计1.docx,共(2)页,15.850 KB,由小喜鸽上传
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《剪纸中的故事》一、教材分析本课是义务教育教科书《美术》浙人美版小学五年级下册“造型表现”内容,是融剪、刻、说为一体的剪纸课。学生在剪纸欣赏的基础上,创作表现人物,表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地直接剪出人
物外形,用刀刻画出人物细节,然后将剪、刻完成的人物形象组合粘贴在一起,再编成故事说一说。二、学情分析剪纸离当地学生生活较远,学生平时少有接触,但是本册教材在本课之前有《剪纹样》与《剪纸人物》,所以在技法上学生已有一定的练习,为本节课的多个人物和背景组合奠定了一定
的基础。三、教学目标1、让学生了解剪纸的表现形式和一般特点,掌握剪、刻的基本方法和步骤。2、学习剪纸形象从个体到组合的设计及表现方法。3、培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。四、重难点重点:多个人物有情节性的
组合。难点:画面背景、道具与人物的相应联系以及组合。五、教学过程(一)故事导入:欣赏民间剪纸作品《老鼠嫁女》,讲一讲老鼠嫁女的民间故事。师小结:剪纸作品可以表现故事,这节课我们也要进行有故事的剪纸作品创作。揭题:《剪纸中的故事》(二)欣赏作品(1)课件展示剪纸作品《校园
》:在哪里,什么时间,谁在干什么?(2)课件展示剪纸作品2:这幅作品中的两位小朋友在干什么?谁能给这幅作品取个名?(3)课件展示剪纸作品《老鹰抓小鸡》:这些扮演小鸡的小朋友是怎样连在一起的?(三)探究方法(1)课件出示一学生运动时的照片,教师示范剪一个人物动态剪影,讲解要领:转动纸张,
剪刀基本不动。(2)学生尝试随意剪一个人物动态剪影。(3)展示学生作业,通过人物动态刻画,猜一猜他在干什么?(4)分析学生作业中出现的问题:手的遮挡关系。(5)对比欣赏,刻画细节:我们剪的人物和剪纸作品中的人物有何不同?(五官和装饰纹样:月牙纹、锯齿纹……)请一学生示范剪
花纹,讲解要领:对折剪或用刀尖戳一个洞剪。(6)讨论:有故事的剪纸作品的画面中出现了什么?(人物、道具、背景)(四)创作表现(1)作业要求:www.renjiaoshe.com*确定主题:全班同学合作完成《快乐大课间》剪纸作品;*独立
完成一个运动中的剪纸人物;*组合粘贴,添加背景和道具,完成一幅具有故事性的完整作品;*讲一讲作品中的故事。*注意用刀安全和卫生保洁。(2)学生创作,教师巡回指导(3)作业展评讲一讲自己作品中的故事(五)拓展延伸介绍民间剪纸艺人库淑兰及她的
剪纸作品。教师总结:习近平总书记在十九大报告中指出:“文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴”。愿我们的同学能珍惜我们的优秀传统文化,保护与传承,使之发
扬光大。