【文档说明】美术【浙人美版】一年级上册《19 心中的太阳》教学设计4.doc，共(2)页，72.500 KB，由小喜鸽上传

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《心中的太阳》教学设计课型：造型表现课时：1课时学情分析：孩子们的想象空间非常的广阔，特别是一年级的孩子们，它们的创新思维无拘无束。孩子们的创新思维也常常给我带来许多创作灵感；爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，它是科学研究的实在因素。”

儿童是最富于幻想的，但成人往往对此嗤之以鼻，说他们瞎想，伤害了他们的自尊心和自信心。一年级学生年龄小，阅历浅，有时不知道该画些什么，如果只是简单的放任自流，也不会取得理想的效果，往往让孩子丧失学习信心。这时，

教师有必要向他们提供丰富的资料，使他们的大脑接受有益的刺激，从而增强思维的深度和广度，这种途径和资料包括：动画、图片、画作、示范画、奖品等。教学目标：1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。2.学习想象画，培养想象力和创造力。3.感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情

感。教学重难点：重点：发挥想象力，通过联想画出想象中的太阳。难点：用形状和色彩来表现太阳，画一幅有关太阳的想象画，丰富太阳的形象。教学准备：教具：多媒体课件、范画学具：油画棒、彩色水笔等工具。教学过程

：(一)歌曲导入1.师生齐唱《种太阳》2.提问：歌曲中小朋友的愿望是什么？点题：如果要你种太阳，你心中的太阳是什么样的，你会种什么形状的太阳呢？揭示课题——心中的太阳。(二)分析太阳造型1.太阳的外形。指名说出自己心中的太阳的形状欣赏太阳的

图片（各种形状的太阳）2.太阳的光芒①欣赏太阳的图片（日中）②自由组合小游戏：（运用点线面进行光芒组合）小结：点和线的自由组合，我们可以创造出不一样的太阳哦！3.太阳的表情、联想。①欣赏太阳拟人动画。②请学生观察并提问：太阳发生了什么变化呢？太阳长出了眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，像人一样动

起来了！③小结：我们可以对太阳进行自由联想，表现一个造型独特的太阳。(三)微课播放绘画步骤及学生作品欣赏问题一:视频里的太阳给你留下什么印象？（有什么独特之处）问题二：绘画步骤是怎样的？（板书）第一步，画太阳的外形第二步，画太阳的表情(四)教师作品介绍你

打算装饰一个怎样的太阳(五)作业布置1、题目：画一个你心中的太阳，要画出表情和光芒2、要求：生动有趣、色彩鲜艳3、教师巡回指导。(六)展示评价1、小组互评（你最喜欢谁的太阳？）2、评价点：有创意色彩美(七)拓展总结《四个太阳》同学们，有

了太阳，才有四季的变化，太阳的光芒无私的温暖着地球上所有的生命，这是一种无私的爱，我们也要像太阳一样，无私的爱着、包容着我们身边的每一个人们也要像太阳一样，无私的爱着、包容着我们身边的每一个人。