【文档说明】美术【浙人美版】一年级上册《19 心中的太阳》教学设计2.docx，共(2)页，30.206 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-229732.html

以下为本文档部分文字说明：

[键入文字]人美版一年级下册第5课《太阳》教学设计课型：设计·应用教学目标：1、通过采用揉、捏、搓、压等泥塑技法设计制作太阳形象。2、通过对比欣赏、小组讨论等活动，引导学生大胆想象，提高学生的观察能力和想象能力。3、通过动手设计太阳形象，培养学生的个性、创新精神。教学重难

点：教学重点：采用泥塑技法表现太阳的脸和光芒。教学难点：太阳五官和光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。教具准备：课件、彩泥、工具、彩色卡纸、示范作品。一、谈话导入，激发兴趣1.同学们你们都见过太阳，你们看到的太阳是怎样子的？二、初步感知，观察分析1

.对比观察：生活中的太阳和神话中的太阳有什么不同？2.教师总结：神话中的太阳无论怎样变换，都是仅仅抓住太阳的基本特征来进行想象的。3.小游戏：图片展示太阳的结构组成：太阳分为主体和光芒。三、自主探究，启发联想1.提问：太阳的主体可以用什么形状概括？2.探究脸的制作方法：1.如果

是用手中的彩泥来制作，运用什么方法可以做出太阳的脸呢？3.讨论汇报：你们想用哪方法做太阳的脸？4.过渡：如何让太阳的脸变得更漂亮呢？5.欣赏这两幅图，你有什么发现？哪个设计更有趣？三、创意想象、思维拓展1.过渡：春天来了，他们想要在我们班举办

一个春季时装秀，想请小朋友帮个忙。什么忙呢？彩光芒变新衣裳。2.以24节气之春天的节气气候的变化为主线，从自然和节气美食中产生灵感引导学生联想。3.联系节气知识，选择代表美食依形联想。清明节我们会吃什么美食呢？结合青团的形状和颜色制作一个青团光芒的太阳，以此继续进行发散思维。4.你可以将这个节

气里看到的任何事物变成太阳的光芒吗？5.交流讨论：你们准备把太阳打扮成什么样？四、艺术实践：作业要求：选择喜欢的节气，根据节气的特点，物候特征，运用泥塑方法为太阳[键入文字]家族的兄弟姐妹设计一件新衣

裳。五、晒作品、述感受：1.自评（小组汇报）2.他评：你想给哪个作品投票？为什么？3.展示：太阳的春天时装秀。