【文档说明】美术【湘美版】二年级上册《9. 形形色色的背景》教学设计2.docx，共(3)页，20.733 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

形形色色的背景教学目标：1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。2、了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。3、养成耐心、细致的学习态度。教学重点：学会运用点、

线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。教学难点：能根据画面主体进行背景装饰。教学准备：彩色笔、油画棒、课件。教学过程：一、认识画面背景，导入新课1、师：老师这里有两只小松鼠，我来请两个同学来给它添加背景。（学生进行添画）师：它们添

加了蓝天，白云，山，树等给小松鼠做背景，老师这里添加了森林作为小松鼠的背景，这些用与主体有关系的事物做背景，我们把它称之为环境背景。2、除了环境背景，将背景用一种颜色平涂而成，我们把它叫做平涂背景。3、小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进

行装饰，叫做装饰背景。引入课题：形形色色的背景二、对比观察，进行分析师：仔细观察这两组背景，说一说平涂背景和装饰背景的区别。小结：1.装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实。2.能将散乱的主体串联起来，整体感强。3.增加画面的层次感。4.产生有意思的韵律与节奏。三、

知识讲解还是这两只小松鼠，你想到哪些形状或色彩当背景呢？（学生添画）其实，一幅作品，无非是由点、线、面组合而成，装饰背景就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景.1、那么点仅仅是圆点吗？不，

点不仅仅是圆点，而是以点的形式出现，它还可以是什么样的点？学生回答，展示点运用到画面中的效果。（比如说五角星形的点、三角形的点、桃心形的点或是树叶形的点。）2、那么线仅仅是直线吗？不，线不仅仅是直线，它还可以是什么样的线？学生回答，展

示线运用到画面中的效果。（弧线、放射性的线、波浪线或者是卷线。）3、面也不仅仅是方形的吗？它还可以是不规则的。4、你还想到什么奇奇怪怪的图案或色彩做背景吗？我们还可以用汉字、字母、符号等做为背景。四、解决难点1、同一个主体，不同的背景给你的感受一样吗？同一主体，不同的背景会产生不同的画面效果。2

、点、线、面会由于方向、大小、疏密的不同组织成不同的视觉效果。3、舞动的线条和横竖交织的线条做对比五、作品欣赏，借鉴参考1、疏密变化的线条让牛儿跑的更快了。2、流动的色彩让雨中的世界更美。3、回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸的更厉害。六

、学生自主创作学生作业：选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变一下平涂底色的形式，让你的画面新颖起来。七、巡行指导，阶段评述