【文档说明】美术【湘美版】二年级上册《9. 形形色色的背景》教学设计3.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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形形色色的背景教学目标：1.学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景，感受点、线、面装饰的乐趣。2.了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。3.养成耐心、细致的学习态度。教学重难点:重点

：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教学过程：一、谈话导入1.以日常生活中，人们爱选景拍照为引子，引出主题--背景；2.揭示课题：《形形色色的背景》二、掌握画法1.学唱儿歌，活跃气氛。2.教师出示一幅鱼的画面用平涂背景、环境背景、装饰背景等

不同方法来演示。3.对比观察说一说没有背景的画和有背景的画给人有什么不同的感觉？总结：（1）装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实；（2）能将散乱的主体串联起来，整体感强；（3）增加画面的层次感；（4）产生有意思的韵律与节奏。4.小训练你能给这

个运动的影子小人加上什么背景？你能想出更加奇异的背景吗？学生：叶子、星星、数字......5.掌握运笔要领，一起画一画。教师出示一幅打伞的小女孩图片。课件演示作画步骤，指导学生怎样用线。总结：一块花格子背景就诞生了。6.出示同样主体不同背景的效果总结：点、

线、面等背景图案由于方向、大小、疏密的不同组织而产生不同的视觉效果。7.想一想以上都是不同的事物作为不同背景，那么可不可以用相同的事物作为不同的背景呢？--可以很整齐地排队--可以慢慢地向外扩散--可以交错排列--也可以缩小或放大三、知识对比1.这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这

幅画中“读”到了什么？第一幅：背景是彩色--主体是黑白第二幅：背景是单色--主体是彩色第三幅：背景是冷色--主体是暖色第四幅：背景线条疏--主体线条密2.欣赏小朋友的作品：仔细体会图文配的词语，什么样的背景可以将画面衬托的更生动、更精彩。四、创

作表现1.作业要求选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变一下平涂底色的形式，让你的画面丰富起来。2.注意事项(1)用笔要平稳；(2)背景要特别；(3)运用对比知识3.学生创作，教师巡视指导五、展示评价1.学生完成

后选几个具有代表性的作品进行展示。2.评价。