【文档说明】美术【湘美版】二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计4.doc，共(2)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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《高个子和大胖子》教学设计教学目标：1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。3、在充满趣味的情境活

动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。教具准备：绘制图片、范画作品、范画制作微课、课件(PPT

)学具准备：彩笔（水彩笔、油画棒、彩铅笔均可）画纸教法：观察比较法、讲授法、启发法教学过程：一、感受特点，导入课题1、欣赏剪影图片（课件出示长颈鹿和大象的剪影图片）请学生猜动物名字2、学生回答，课件出示长颈鹿和大象图片。3、提问

：长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢？4、小结并板书课题：高个子和大胖子。二、对比观察，感受比例1、创设情境，引导判断：长颈鹿想开个高个子聚会，大象想开个大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？为什么会选它？2、小画家们通过仔细的比较，选出了参加聚会的最佳人选。三、感受

尝试，掌握方法1、出示长颈鹿教具，创设新的情境：在高个子的聚会上，有一只小长颈鹿，它想成为长颈鹿家族里最高的高个子，于是，它向魔法师许了一个愿：魔法师，请您把我变得更高吧！话音刚落，小长颈鹿就变了样（将折叠长颈鹿的脖子部分

展开），它变得更高了！小长颈鹿到底被施了什么魔法呢？这个魔法叫做夸张。板书夸张。2、茶杯想参加高个子聚会，尝试将茶杯变成“高个子”。3、通过学生尝试作业进行反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。5、这个篮球小子是高个子聚会上的嘉宾。提问：他已经很高了，有什么办法让他看起

来显得更高呢？学生回答后，课件演示在这个高个子旁添一个矮个子，让学生直观感知对比的效果。课件接着出示一个被夸张了的大胖子，提问：这位胖阿姨已经很胖了，还有什么办法让它看起来显得更胖呢？再一次巩固对“对比”的理解。小结：原来“对比

”也是能够让“高个子”变得更高、让“大胖子”变得更胖的魔法。引出“对比”并板书。四、欣赏作品1、课件播放优秀的儿童绘画作品请学生欣赏。2、谈话启发，激活思维：请生说说生活中有哪些高个子和大胖子？五、自主

创造1、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地画出身边的“高个子”和“大胖子”2、学生作业，教师巡视指导。六、展示作业，自主评价1、展示作业。2、引导开展评价：你觉得谁画的形象最夸张呢？你觉得谁画的对比最巧妙呢？自评、互评与师评结合。3、小结：今天，我们学会了夸张和对比两个魔法，希望小画

家们在生活中养成观察的好习惯，去比较和发现生活的美，用你们的魔法创造出更多的美！板书设计高个子和大胖子夸张对比