【文档说明】美术【湘美版】二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计3.docx，共(2)页，19.630 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-228614.html

以下为本文档部分文字说明：

《高个子和大胖子》教学设计教学目标:知识与技能目标：引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。过程与方法目标：初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。情感态度与价值观目标：在充满趣味的情境活动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。教学重难点:重点：学会比

较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。教法学法:情趣引入、对比观察、自主表现、交流评析教学过程：一、导入课题1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比

例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。二、对比观察、感受比例创设情境，引导判断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相

同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。三、感受尝试、掌握方法1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。2、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张。3、课件依

次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。引出“对比”。4、小结：运用“夸张”和“对比”可以把高个子和大胖子画得更有趣。四、欣赏作品、自主表现1、小训练：尝试将酒杯变成更高

的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”2、学生作业，教师巡视指导。五、展示作业、自主评价1、展示同年龄孩子的绘画作品，产生学生共鸣，激发学生思维活力。2、学生展开想象，自主创作。六、方法延伸、思维拓展1、通过学生熟知的小丸子的形象，引出“反衬”概念。请学生小结观察方法，

并得出“仔细比较”的结论。2、学生感受。七、课堂总结我们其实都是小小魔术师，只要我们肯动动脑筋，动动我们的小手，我们肯定会创造出更加有趣的世界！