【文档说明】美术【湘美版】一年级上册《11. 数字变变变》教学设计3.docx，共(3)页，27.084 KB，由小喜鸽上传

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《数字变变变》教学设计教材分析：本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画，是一节以思维训练为主要学习内容的美术课，对之后的美术学习也有很大的影响。把美术与其余的学科联系起来，体现了美术学习与学生心智

发展的相容性。课上教师一定要着眼于“培养学生的发散思维”，牢牢把握美术课程趣味性和综合性的特点，充分激发学生的想象力。学情分析：一年级学生刚进入校园，对所有的事物感到新奇，他们有着很丰富的想象力，本课充分的抓住了一年级学

生的特点，让他们从自己的感官世界大胆的去理解数字，并创造出新的形象。再者，孩子们设计制作一些他们学习中能够用到的简单作品，在玩中学习，让他们认为学习数学是一件轻松快乐的事情。促进学习活动的展开，从而使美术课也变得充满乐趣。教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象；2、

在美术活动中体验造型游戏的乐趣。教学重点、难点教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。教学难点：数字与物体外形相似度的把握和丰富的联想。教学准备：教具：投影机，多媒体电脑，教学用纸；学具：彩笔，作业本等教学过程：兴趣导入:1、在上课的一开始先播放动画片《孙悟空大战二郎

神》片段，播放的目的是为了稳定学生情绪，2、引导课题中的内容——“变”。游戏活动：那孙悟空能变身，我们也来玩一个变身游戏，变数字，请一个同学上来和老师一起变数字，其他同学猜一猜。引出课题《数字变变变》。讲授新知:1、播放数字歌，《像什么》引导学生联想。展示图片让学生联想成数字用联想的方式回忆生

活中与数字相似的物体。并请同学扩展想象。2、试一试：出示数字6让学生尝试将它变成生活中见到的实物，并展示学生作品加以点评。教师示范6的变形，提问怎么变的，从而引出添画法，并且让学生到讲台在多媒体上进行数字1的添画法的尝试。其他同学在座位上用添画法进行尝试。教师讲解数字6进行横向添画，并引导步

骤，先联想，在按照想象进行添加。作业练习：提出作业要求：在0~9中，选择你喜欢的数字进行添画，教师播放背景音乐，在轻松愉快的音乐中进行美术创作，教师巡回指导。总结：最后点评，选择几个小组的代表作粘贴在黑板上，让

学生进行自评、互评。然后教师总结。课外拓展：生活中处处有变一变，展示数字组合成画、拼音变画、汉字变画的图片，拓展学生的思维。板书设计：数字变变变教学反思：本节课通过兴趣导入，让学生能够更好的融入课堂，通过游戏以及穿插动画，让学生能够更

好的掌握本节课的核心内容，不断的与学生互动更好的发挥了学生的主体地位，让学生在一种轻松的氛围下，发展学生的感知能力和形象思维能力，同时有目的激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生对绘画的兴趣更加浓厚。