【文档说明】美术【湘美版】一年级上册《11. 数字变变变》教学设计2.doc，共(2)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-228420.html

以下为本文档部分文字说明：

《数字变变变》教学设计【教材分析】本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。【教学目标】1、能根据数字的形状进行联想，

创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。【教学重点】抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。【教学难点】数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想【教学准备】教师：CAI课件、范图、学生作业、奖

品。学生：涂色工具及白纸一张。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，提出课题；1.教师：同学们，今天老师想带大家去数字王国玩一玩好吗？（好）2.教师：那我们就一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！当音乐响

起的时候大家就跟着唱，还可以边唱边打拍子哦！3.课件出示数字歌，生跟唱。4.教师：数字王国的大门打开了，哇！真热闹啊！原来这里正在举行数字变变变舞会呢，看！有的数字变成了汽球，有的变成了老鹰，还有的变成了铅笔，是不是很有趣呢？你能看出气球是哪个数字变的？

老鹰是哪个数字变的？铅笔呢？你们是怎么看出来的？5.师小结：同学们都说得很好，数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来学习数字变变变，出示课题，生读二、启发联想，开拓思路，讲授新课1.请同学们看大屏幕，找数字，看看你能从这些生活用品中找到什

么数字？2.交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像……？你找到数字的秘诀是什么3.求异思维（同物异数）。（1）教师：口哨象几?还可以象……？这条小蛇是谁找到的？它像哪个数字？还可以像几？（2）课件：可以变换脖子方向的鹅。教师：看到这只“鹅”，你会联想到数字几

？“鹅”可不可以像其它的数字呢？（变换脖子的方向）你们的想象力好丰富呀！4.图片、影像联想。（1）教师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？（2）课件：动画。（3）教师：我给它们分了一下类，有动物类、植物类和物品

类。大家想先看什么类？5.小结。真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成动物、植物和物品！三、尝试作业，发现问题。1.给“2”化妆。教师：大家看，数字2来啦？它觉得小朋友给数字“0”出的主意真是太棒了，所以它也

想请小朋友给它变一变！好不好？2.明确要求。教师：大家看一看2像什么呢？想好了，就画在白纸上！只画轮廓，不涂颜色哦。时间是5分钟。（二）发现问题。1.教师：我们来看看大家都把“2”变成什么了？像不像？（存在问题的作业，可以让其他小朋友参与修改。）2.大家画得还不错！只是“2”可以变的形

象还能再多点就更好了。四、数字添画，丰富表现方法。（一）、数字添画。1.教师：其实我也好想给数字变一变呀！你们想不想看我画？2.学生尝试添画。（1）师：我很喜欢数字“4”，就给它变吧！看！我把“4”变成什么了？我是用什么方法画的？哦！我是先

写下数字，然后再添画成新的形象。我还想继续添画，这样就变成帽子戴在小孩头上了，你们想不想来试一试？（2）教师：数字“8”，谁来添画？还能怎么添画？（3）教师：最后一个数字是“6”，它可以添画成什么？（二）、为了奖励大家，老师特意

带了其他小朋友们画的，已经涂上了漂亮的颜色哦！我们一起来欣赏吧！五、快乐作画，交流评价。（一）、作业要求。教师：大家看！0——9都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！（二）、学生作业。教师巡视，适当指导。（三）、交流评

述。教师：看一看，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅最有趣？说说你喜欢的理由!（四）、教师评价。看到小朋友们这么精彩的作业，我真是太高兴了！你们都是最棒的！祝贺你们！（鼓掌）六、拓展延伸，扩大视野。（一）教师：数字王国的数字特别的感谢小朋友们！他

们有一份礼物送给大家！（二）课件：动作变数字。教师：数字变成人的各种动作！我们来玩一玩吧！（三）课件：拼音变画。教师：不但数字能变，拼音也可以！看！多有意思呀！七、总结全课，形成态度。小朋友们只要平时多观察，多联想，就能美化我们的生活！文章来