【文档说明】美术【人美版】（杨力）六年级上册《9. 中国画——梅花的画法》教学设计1.doc，共(9)页，113.500 KB，由小喜鸽上传

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课题中国画----梅花课型新授第一课时教学目标学习中国画用墨中的墨分五色:焦、浓、重、淡、清。通过表现中国写意画“梅花”，使学生了解中国画的用笔和用色。体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣，丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。

重点难点焦、浓、重、淡、清等墨色的调配，中锋、侧锋两种用笔方法，梅花的基本方法教学方法合作学习、自主探究，观察法、演示法、实践法教学准备多媒体课件执教教师周振平问题生成单预习内容欣赏过去的作业，回忆所学过知识我会预习作品资料、宣纸

、墨汁、毛笔、国画颜料、笔洗、画毡等我会质疑怎样在美术学习过程中，体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格？学路建议（学习提示）进一步学习中国画的用笔、用墨和用色。中国画课重在笔墨情趣，突出趣味性，并无固定的表现对象，

而荷花是具体事物，让学生在感悟笔墨情趣的同时提高中国画的造型表现能力教学过程教学流程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备及摆放。二、复习旧知PPT展示六年级学习《水墨游戏》时的一些学生作品。提问:同学们学习了哪些

中国画知识?1、欣赏过去的作业，回忆所学过知识。2、请学生参照图片练习墨色变化，中锋、侧锋的用笔方法。提出并板书课题:笔墨游戏--梅花三、讲授新课1、欣赏大屏问题:你能在画面里找到不同的墨色吗?在这幅

画中哪里用中锋，哪里用侧锋?并说一说。2、出示真的梅花图片，引导学生分析与画中的梅花的不同。3、让学生根据所看的自己试着画一幅梅花图。留心观察学生练习中出现的问题。4、展示部分学生作品提问:①说一说哪些作品运用了前面所学得知识

?②在画作业时你遇到哪些困难?5、演示根据学生出现的问题边演示边讲解。①杆的画法用侧锋大笔画主杆，中锋画枝(在一幅画中梅花的画法应有浓有淡)②花的画法用淡墨勾勒画法(中锋)没骨画法(有中锋，有侧锋)6、

欣赏学生作品，说一说作品中笔墨的运用。四、习作要求出示一些画家的作品和范画，提作业要求:每人完成一幅梅花作品，注意墨色、用笔及构图安排。有能力的同学可进行创作，临摹的同学可在构图上有变化五、学生实践巡视指导:1、对笔墨掌握

较好的学生，提示对构图的安排。2、指导学生对墨色浓淡的调配梅花瓣色的浓淡表现。3、重点关注练习时出现问题较多的学生，必要时单独示范。六、作业讲评1、组织学生组内展示互评选出一副优秀作业。2、展示每组选出的作业，师生共同评价。课末检测课末基标类检测单（A

类）请学生欣赏几幅有特色的画家作品，了解其设色及其技法特点课末拓展类检测单（B类）下节课依然准备国画用具，学习《笔墨游戏-青蛙》板书设计中国画————梅花教学反思从本课的比较来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重

要，但是在美术课堂中，还是不能忽视教师的演示作用，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中

国画的笔墨情趣。临摹在美术教学中不可少，但是很容易就限制了学生的思维，教出来的学生都是一个模式，画出来的作品都与老师的相象，没有融入自己的东西，这应该是我们美术教师特别注意的一点。