【文档说明】美术【人美版】（杨力）三年级上册《6. 画恐龙》教学设计4.docx，共(2)页，15.376 KB，由小喜鸽上传

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恐龙世界教学目标：1.知识与技能：认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。2.过程与方法：学生在观察，触摸，分析，体验的过程中，了解恐龙的外形特征利用绘画，制作，

泥塑等方法表现恐龙。3.情感，态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。教学重点：运用绘画，制作等多种方法表现恐龙。教

学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。教学过程：一.导入：1.播放霸王龙图片并提问：（1）你认识它吗?（2）它生活在什么时期？（3）人们是怎样发现它们的？今天这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，感受自然的神奇。引出课题

《恐龙世界》二.探究新知：1.小组讨论：（1）和同学说一说你知道的恐龙？（2）外形都有什么特点？它有什么生活习性？2.恐龙的分类恐龙的分类：（1）食草类恐龙（2）食肉类恐龙（3）杂食类恐龙（1）食草类恐龙：以“三角龙，梁龙，马门溪龙”为典型代表。用

线条概括梁龙的外形特点：头小，脖子长，四肢行走，尾巴长。（2）食肉类恐龙：以“霸王龙，翼龙，蛇颈龙”为典型代表。用线条概括霸王龙的外形特点：头巨大，牙齿锋利，前肢短小，后肢强壮，尾巴短而粗。（3）杂食类恐龙：

以“似鸟龙，始祖鸟，偷蛋龙”为典型代表。3.观察与分析出示图片，展示不同色彩的条纹，斑纹，斑点。（1）恐龙的身体表面是什么样子的？（2）恐龙身体表面都有什么？（3）分析恐龙身上的花纹和武器。教师：不同色彩的点，线，面表现出非常丰富的纹理效果。4.恐龙的生活环境教师：在恐龙时代，气候温暖湿润，

雨水充沛，到处都是茂密的森林，为恐龙提供了充足的食物，它们就在这里繁衍生息。（1）想一想，恐龙生活在哪里？（2）和谁生活在一起？周围还有什么样的景物？5.欣赏学生作品出示纸板，绘画，彩泥贴画等表现形式的作品，并提问：（1）他们这些作品分别用了什么方法？教师：创作恐龙有特别多的方法，

我们这节课就用绘画的方式创作以恐龙为题材的作品。6.技法指导（1）恐龙应该怎么画呢：先画主题，概括出恐龙的外形。刻画细节，突出恐龙的特点。添画环境，表现出恐龙的生活环境。画面构图安排合理，注意前后关系。三.艺术实践明确实践要求：（1）运用绘画形式独立完成一幅表现恐龙的作品，画出恐龙的外形

特点，要求形象生动。（2）添画出恐龙的生活环境，画面协调而美观。四.展示评价（1）谁的恐龙画的最生动。（2）谁的画面最饱满。（3）你最喜欢哪副？为什么？五.知识拓展课后搜集更多有关恐龙的知识，加上我们的绘画作品，制作一期有关于恐龙的手抄报，让更多人了解恐龙

，加入我们保护环境的大队伍中来。