【文档说明】美术【人美版】（杨力）二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计1.doc，共(7)页，14.845 MB，由小喜鸽上传

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3.小花猫在睡觉二年级美术教学基本信息课题《小花猫在睡觉》学科美术学段低年级段年级二年级相关领域造型﹒表现教材书名：教育部2013年审定义务教育教科书出版社：人民美术出版社出版日期：2014年7月美术二年级（上册）第3课一、指导思想与理论依据本课的教

学设计以《美术新课程标准》中课程基本理念为指导思想，1激发学生学习兴趣。本课内容与低年级学段学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，注重与学生生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作

用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值，为终身学习奠定基础。2.注重创新精神。本课注重培养学生的个性与创新精神，通过综合学习和探究学习，采取多种教学方法，引导学生在具体情境中探究与发现，发展综合实践能力，将创意转化为具体结果，创造

性的解决问题。二、教学背景分析（一）教学内容分析本课属于“造型·表现”学习领域。在一年级下册《北京动物园》一课中，学生已经初步学习了用基本形概括表现动物特征的方法，因此，通过将以前学过的知识进行迁移，学生可以快速掌握小花猫的外形特征。小花猫是儿童特别喜爱的小动物之一，学生对于小

花猫是比较熟悉的。本课在编写中，既注重激发学生对小动物的兴趣，引导学生体验造型活动的乐趣，又注重培养学生敢于联想与表现，从而使他们产生对美术学习的持久兴趣。在造型表现方面侧重引导学生回忆、体验、观察小花猫睡觉时的不同姿势。如何创造性地表现小花猫在睡觉，小花猫睡着后会发生哪些趣事？教师应注

重激发学生学习兴趣，引发学生展开想象，培养学生的想象力。（二）学生情况分析在以往的学习中，学生基本的掌握了粘土的特性以及基本的泥塑技法，可以用粘土捏出自己喜爱的动物形象。而根据小花猫睡觉的姿态想象出小花猫

做了哪些有趣的梦或者小花猫睡着后发生了哪些有趣的事，符合二年级学生思维活跃、想象力丰富的年龄特征。通过采用多种材料完成一幅富有创意的综合实践作品，有利于提高学生的综合实践能力，培养学生勇于创新的精神。三、教学目标（含重、难点）（一）教学目标：1.知识与技能：1.学习观察、

概括小花猫各种睡姿的方法。2.能够利用超轻粘土捏出小花猫睡觉时的姿态。3.能大胆的想象并表现出小花猫睡觉时的有趣情景。2.过程与方法：学生在课堂上通过回忆、观察、表现，学会概括小花猫睡觉时的姿态。通过小组合作的形式分析画面，学习有主有次地安排画面。通过想象小花猫睡觉时

发生的趣事，大胆想象，完成一幅小花猫睡觉时的有趣画面。3.情感态度价值观：激发学生对小花猫的感情和对动物的喜爱之情，培养学生善于发现生活中趣事的意识和热爱生活的情感。（二）教学重点与难点：1.重点：运用揉、压等泥塑造型的基础技法

，表现小猫睡觉时的姿态。2.难点：1.小猫睡姿动态的表现。2.如何引导学生展开丰富的想象和大胆地表现。四、教学流程示意一、导入新课二、讲授新课三、艺术实践四、评价展示1.欣赏图片3.学生作品欣赏2.启发联想4.教师示范五、课后拓展五、教学过程教学程序教师

活动学生活动设计意图一、导入新课二、讲授新课1.实物导入：教师出示一只用粘土捏制的小花猫2.启发思考：提问：（1）“你们喜欢小花猫吗？”（2）“小花猫平时都喜欢做什么？”教师：“其实活泼可爱的小花猫还有一个爱好，那就是睡觉。请同学们打开书第8页，

看看照片中的小花猫都在哪里睡觉呢？”提问：（1）你还见过小花猫在哪里睡觉？（2）还有哪些不同的姿势？3.板书课题：《小花猫在睡觉》1.欣赏图片：课件播放各种小花猫睡觉时的照片。趴着睡仰着睡回答：“喜欢！”“捉老鼠”、“玩线团儿”……看书思考问题。欣赏

图片。通过回忆生活中小花猫睡觉的样子，培养学生的观察、概括能力，激发学生的学习热情。通过欣赏各种小花猫睡觉时的有趣图片，能够更好地激发学生的学习热情，丰富学生的想象。2.启发联想：（1）提问：想一想，小花猫睡觉时会发生什么有趣的事呢

？（课件播放：《好猫咪咪》动画视频片段。）想一想：小花猫睡着后会发生什么有趣的事呢？（2）提问：“如果小花猫会做梦，它会梦到什么呢？”（课件出示范画。）3.学生粘土示范作品欣赏：（课件出示学生作品图片。）（1）提问：你最喜欢那幅作品？为什么？（2）提问：用粘

土表现小猫睡姿有什么优点？观看动画并思考问题。欣赏学生作品。回答问题。通过欣赏，启发学生想象，解决学生构思难的问题。通过欣赏学生用粘土制作的小花猫睡觉时的画面，开阔学生眼界，并使学生感受粘土造型生动、活泼的特点，激发学生的创作欲望。三、艺术实践四、展示评价4.教师示范：（1）欣赏教师示范作

品：（课件出示教师示范作品）（2）教师演示如何用粘土捏出小猫睡觉时的姿态，再用彩笔添画背景。（3）出示教师示范作品。1.布置作业艺术实践要求：（1）选择自己喜欢的形式表现小花猫睡觉时的姿态，再根据想象添加背景。（2）构图饱满，主体突出。小猫造型准确，

形象生动。（3）在使用工具时注意安全，并保持桌面和地面的卫生。2.学生实践，教师巡视指导1.展示教师选择有代表性的学生作品放到投影上展示。2.评价（1）学生自评：学生根据自己制作的作品讲故事，介绍小花猫睡觉时发生的趣事。欣赏教师示

范作品。欣赏同学作品。学生介绍自己的作品。通过教师示范，让学生学会如何用粘土表现小花猫睡觉时的姿态。明确艺术实践要求。通过交流评价使学生相互学习、相互提高，取五、课后拓展（2）学生互评：①谁的作品最有创意。②谁的小猫造型最生动。③谁的作品最漂亮。（3）教师点评：

教师对学生作品进行点评和奖励。欣赏宝宝睡觉摆拍图：教师：“其实，我们除了根据小花猫睡觉时的样子进行想象，完成一幅有趣的画面，还可以把自己或家人睡觉时的样子变成一幅有趣的作品。你们瞧，这位妈妈把自己宝宝睡觉

时样子拍下来并进行添画，就变成了这样一幅幅有趣的画面。那么你们回家后也可以爸爸妈妈睡觉时的样子拍下来，根据想象进行添画或拼贴，变成一件非常有创意的作品，相信你的爸爸妈妈收到这样的礼物一定会非常开心吧！”（课件出示图片。）评价同学作品。认真倾听。长补短。将课堂实践内容与学生生活实际相联

系，学会在生活中发现美并创造美。六、学习效果评价设计学习效果评价设计(1)评价方式本着“为促进学生发展而进行评价”的原则。学生学习效果评价设计：主要采用学生自我评价和互评结合的方式。鼓励学生大胆地向大家介绍自己作品的得意之处，体验自己实践中的成功

，从而激励他们树立自信心并发展学生的兴趣。（2）课堂学习评价表七、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1.本节课在教学过程中始终突出了美术教学的视觉性，通过丰富的图片资料和示范资料，启发学生大胆想象，制作出丰富

多样的艺术作品。2.在教师示范的环节，教师先完整的演示一只趴着睡觉的小猫，再演示如何通过改变小猫的身体、头、四肢、尾巴的位置制作出其它姿势睡觉的小猫，逐层递进，顺利的突破了教学重、难点。3.在艺术实践环节改变了以往单一以绘画形式表现小花猫的形式，结合了我校超轻粘土校本

课程内容，以综合技法表现小花猫在睡觉这一主题，立体造型与平面造型相结合，画面色彩丰富，画面更富有层次感。学生在艺术创作的过程中充分体验到造型的乐趣，并且有效的提高了学生的综合实践能力。方法评价内容优秀良好达标自评1、艺术

实践的情况。2、表述自己作品的特征及构思。互评3、评价作品造型是否准确、小猫睡姿是否生动。4、评价作品构思是否有创意。师评5、评价学生完成作品情况。6、点评有创意的作品。总评