【文档说明】美术【人美版】（杨力）二年级上册《12. 我的梦》教学反思1.doc，共(2)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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1教学反思美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以

形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。二年级学生虽然年龄较小，但是他们在理解水平、创新思维等方面同样有着不可低估的潜质。本课主要以表现自己的梦为主线，学习渐变色的绘画技巧，课堂上我从书中夏加尔的作品《

我和我的村庄》入手，把学生带到作者梦幻的童年生活当中，并从中巧妙地引导学生画梦的技巧，以及用油画棒表现渐变色的方法，学生们在欣赏作品的同时很顺畅的学到了知识，为自己的绘画创作起到了良好的铺垫作用。通过本课的教学，有以下几点思考：1.充分准

备，教师的个人素养最为重要www.renjiaoshe.com美术课的准备绝不仅仅只是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在这节课上，我就搜集了画家夏加尔的相关资料，了解了这个画家的绘画风格，从而可以对学生在欣

赏作品时提出的各种问题给予合理的解释。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。一句真诚的评价、几笔流畅的线条，更或者只是一个巧妙的追问，都是老师长期的知识积累，所以要求我们教师要不断的学习，不断提升个人素养，才能游刃

有余的给学生展现我们的魅力，使他们觉得美术课不光“好玩”，而是更有收获。2.因材施教，理性对待学生的特殊画面在教学中，有的学生因轻松的教学气氛而感到兴奋，有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到愉快，还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地，为自己完成了美妙的创作而感到

陶醉，所以，一些会学生冒出与众不同的、别出心裁的想法，针对这样的学生，首先要尊重他们这种不寻常的想法，其次要注意引导，来培养他们的求异思维。本节课的绘画内容是我的梦，对于这个内容，可以说孩子们可以表现的范围太广泛了，然而，有些学生却沉浸在自己的美

梦里忘了画面的整体效果，如有的同学画的内容又小又凌乱、有的同学内容画的很棒，上色却忘记了用渐变的方法等，对待这样不同的学生，我们不能一味地否定孩子的作品，应先肯定他们的优点，再根据出现的问题，提出相应的建议，2这样，既让孩子的自信心得到了肯定，更鼓励了

他们转变思路、灵活变通的学习观念。3.学练结合，让最后的画面更精彩在本节课中，我一共安排了两个学生小练习的环节，第一个是绘画体验什么是渐变色，第二个是尝试从不同的角度进行渐变色的练习，通过这样边学边练的课堂实践，学生对于新知识的掌握更加明了，能在逐步的尝试体验中感受新的技法带来的神奇效果，不会在

最后的作品绘画中迟迟不敢下笔，很大程度的增强了创作的自信，能让作品精彩很多。当然，在美术教育教学中我还有很多的不足，所以下定决心要在以后的教学过程中，除了会不断提高自己的美术素养以外，还要不断的改进教学方法，上好每

一堂美术课。让学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等几大核心素养方面都有明显提升，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除更多学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，上美术课更是一种享受，一种盼望。