【文档说明】美术【人美版】（杨力）二年级上册《10. 雪花飘飘》教学设计2.doc，共(4)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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《雪花飘飘》教学设计本课是人美2011课标版（杨力主编）义务教育教科书二年级美术上册第10课的教学内容，属于“造型·表现”学习领域的内容，本课的学习既要在《撕纸真有趣》的基础上继续探究用撕纸的方法制作雪花，又要侧重引导学生了解、表现雪花的外形特点，尝试用

剪纸的方法制作雪花的方法，表现雪花飘飘的感受，为以后学习《百变团花》打下基础。一、教学背景分析（一）教学内容分析：本课属于“造型·表现”学习领域。通过回忆，利用视频、图片，引导学生探究、发现雪花外形的特点，感受雪花的美

。（二）学生情况分析：本课教学的对象是二年级学生，由于学生年龄比较小，设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。本课结合了绘画与剪纸两种技能，通过教师引导，学生自主探究，发现问题，解决问题。最终来完成本课的学习。（三

）教学方法分析针对教学内容和学生情况，本课主要采取：参与探究式教学方法：教师引导学生主动参与、探究、合作获得新知。感受剪纸雪花的美。教师直观示范法：教师通过画、剪、粘演示雪花的制作方法，给学生以直观的感受，更利于低年级学生的实践。二、教学目标：（一

）知识与技能1.知识：了解雪花的外形特点，感受雪花的美。2.技能：学习运用折、剪的方法创作雪花，表现雪花飘飘的感受。(二)过程与方法1.在引导学生体验、探究的过程中，培养他们观察、分析事物的能力和探究精神。2.通过小组学习与交

流，培养团结精神和聆听交流的能力。（三）情感、态度和价值观引导学生体验雪花的美感，培养他们热爱生活的情感和美化生活的意识。三、教学重、难点：1.让学生感受冬天下雪的乐趣，感受雪花的美。2.折、剪雪花的方法。四、教学过程：（一

）情境导入1、同学们，老师听说你们特别喜欢猜谜语，今天老师就来考考大家。（谜语幻灯片）小白花，飞满天，落到地上像白面，落到水里看不见。2、你们知道什么季节下雪吗？3、雪花就是冬天送给大地和人们的礼物。你们喜欢这个礼物吗？老师也喜欢。这节课我们就一起走进雪

花飘飘的世界吧。（板书课题《雪花飘飘》）（二）多角度认识雪花1、雪花飘啊飘啊，看，（下大雪的幻灯片）雪越下越大，外面会变成什么样子了呢？咱们一起去看看吧。2、雪花飘啊飘啊，（雪景幻灯片）飘到了屋顶上、

树木上、麦苗上。雪花像给小麦盖了一床御寒的棉被。大雪还会把一部分害虫冻死；明年春天雪一化，麦苗就有水喝了，农民伯伯就会获得大丰收的。咱们吃的馒头、面条很多是用小麦磨成面粉做成的，小麦的丰收可有雪花的功劳啊。所以冬天农作物很喜欢下雪。（三）交流玩雪的乐趣1.你们喜欢下雪吗，以前玩过雪吗？下面

把你玩雪最高兴的一次说给小组里的同学听，说清楚跟谁玩的，玩的什么游戏，心情怎么样。（小组交流）2．哪位同学想把自己玩雪的快乐说给大家听听。(班内分享玩雪的快乐)（培养学生联系实际生活的能力。）3．这边有几个小朋友在玩雪（玩雪的幻灯片），你想提醒他们什么呢？4.老师还想提醒大

家:下雪后，路上很滑，没有大人的保护，不能滑雪，走路也要格外小心。（四）雪花的形成1.雪花给我们带来了这么多的乐趣，你们知道雪花是怎样形成的吗？雪花是空中的水蒸汽遇冷凝结成的，是由小冰晶增大变来的，并且每一片雪花的形状都不一样，你永远也找不出两片相同的雪花！2.你

知道小雪花有哪些特点吗？有几朵调皮的小雪花跑到我们美术书中去了。打开书，仔细观察一下，雪是什么颜色的？它有几个瓣？（找学生说一说）3.出示课件，雪花特点（欣赏雪花造型，目的在于引导学生培养仔细观察的习惯，也为下面环节画雪花作铺垫。〕（五）教师演示雪花剪制方法1.怎样

才能用折、剪的方法创作出漂亮的雪花呢？2.一折，拿出你桌子上折好的范样，拆开来研究一下，是怎么折的，请你尝试自己重新折一个，并告诉大家你是怎样折的。（找学生到前面来演示）二画(演示画的方法)三剪（演示怎样剪）五、教学实践1.实践要求：根

据你所了解的雪花外形，动手画一画或做一做漂亮的小雪花。2.教师辅导六、展评1.学生把作品贴到黑板上。2.打出评价要求：我会评价〔赏析作品，体验成功的喜悦〕七、拓展延伸1、孩子们，你们知道吗？在我国北方，温度低，雪下得很大，还能停留好长时间，人们用雪做成了好多的雪雕呢，咱们来欣赏一

下吧。（雪雕的图片）2、从大家的赞叹声中，老师知道大家已经爱上了雪花。可是下课的时间到了，最后让我们唱一首有关雪花的儿歌，暂时跟雪花说再见吧。（幻灯片：雪花儿歌）