【文档说明】美术【人美版】（杨力）一年级下册《4.漂亮的童话城堡》教学设计7.docx，共(3)页，23.497 KB，由小喜鸽上传

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漂亮的童话城堡教材分析本科选自人美版第二册第四课，主要通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。学情分析一年接学生对美术课积极性很高，充满了好奇。课

前布置让学生了解通话里的城堡，可以在故事书、动画片里面找到。让学生有一个大概的印象，对本堂课的学习起了很好的铺垫作用。教学目标1.知识与技能初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡

。2.过程与方法通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。3.情感态度与价值观通过对童话城堡的创作表现，引

导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。教学重点运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。教学难点表现的

城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。教学过程一、创设情景导入新课1、播放动画片。提问：国王发布了一个命令，寻找一个聪明的人来帮助他。那谁会是这个聪明的人呢？2、国王的考题：拼图游戏（PPT）提问：图片中的是什么？学生回答：城堡。3、今天这节课我们就来帮助国王设计一个漂亮的城堡吧！引

入课题——漂亮的通话城堡二、讲授新课1、考眼力找图形—看书找一找城堡上都由什么形状？说一说它是城堡的哪一部分？欣赏图片，观察城堡的各部分形状，汇报。引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。2、根据学生的回答，利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。小结城堡结

构：城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。3、对比发现组合规律提问：怎么老师摆出的城堡没有书上的城堡漂亮？谁能说说为什么？小结：（课件演示）漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。出示各种图形组成的城堡图片。4、学生分小组利用不同形状的彩色卡纸拼摆城堡。

一组学生在黑板上拼摆。5、组长展示本小组拼摆完成的作品，教师点评：注意城堡前后、高低、大小的变化6、启发想像丰富的外形我们要给通话王国设计城堡，大家想一想，还可以用哪些新颖的图形来表现城堡。（出示自然图

形）提问：想一想，你会选择什么图形做城堡的哪个部分？7、教师示范受到大家的启发，老师先来画一座城堡。怎样才能让城堡变的更加漂亮8、观察细节出示城堡图片——局部放大提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。引导学生感受细节装饰

带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。三、课堂实践用线描的形式，利用各种图形为童话国王设计一个漂亮的城堡吧！四、展示评价相互欣赏作品学生自评、互评。教师点评。五、课后拓

展欣赏各种利用城堡美化生活装饰的艺术作品六、板书设计漂亮的童话城堡学生作品拼摆图形教师示范七、教学反思