【文档说明】美术【人美版】（杨力）一年级下册《4.漂亮的童话城堡》教学设计5.doc，共(6)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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童话城堡一、教学目标1.知识与技能初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。2.能力目标通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形

的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。3.情意目标通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。二、教学重点、难点重点：运用各种图形组合出具有

高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。难点:表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。三、教学过程设计参考教学环节教师活动学生活动意图一、游戏（一）猜图游戏动手制作。锻炼引入创设情境：（观看动画视频）同学们，今天老师带大家去一个神秘的地方……老师：同

学们知道这是什么地方吗？学生回答：城堡里老师：对！这是童话王国里的城堡。这位是童话王国的国王。国王想为自己建造一座新的城堡，他想招募一些优秀的设计师。你们想去参加吗？学生：想老师：国王可是一个要求严格的人，他设计了好几

道关卡来考验我们的聪明才智！（二）板书课题今天我们就来学习城堡的知识，一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。展示新图形。学生动手能力的同时激发兴趣，为后面运用多种图形的组合做铺垫。二、探究活动(一）看看国王为我们

设计了哪些关卡吧！第一关：观看城堡图片，完成黑板上的城堡拼图小结城堡结构：城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组欣赏图片，观察城堡的各部分形状，汇报。引导学生观察分析城堡的基成。第二关：考眼力找图形—看书找一找城堡上都

有什么形状？学生：三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、梯形......老师总结：城堡的外形是有各种图形组合成的。而且这些图形变换一下位置，就会组成新的造型的城堡。第三关：对比发现组合规律，找出城堡的建筑特点学生观察图片上的

城堡变化规律，找出城堡的建筑特点：城堡是一个建筑群，他的外形有大小、长短、粗细、前后的变化......第四关：仔细观察，什么使城堡变得更加漂亮？学生：在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合，它们让城堡变得更漂亮观察分析城堡的结构组合规律。思考想象运用新颖图形创作城

堡。展开想象，提出自己的设想。本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。老师：仔细观察图片，城堡上的这些花纹都有哪些线条？学生：波浪线、直线、曲线、锯齿线......恭喜大家闯关成功！我们可以成为国王的设计师了！（二）一个好的设计师要懂得学习别人的长处和

优点，我们一起欣赏一下别的小朋友设计的城堡吧！说一说，你喜欢那幅作品，为什么喜欢？（三）教师示范老师也为国王设计了一座城堡，你们想看吗？出示示范作品的视频。仔细观察，分析细节装饰。引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教

学难点。三、课堂实践用儿童画的形式，利用各种图形画出你们心中最美丽的城堡吧！学生表现四、课堂评价根据本课的城堡的知识1、把课堂上画的比较好和有特点的作品贴在黑板上，让学生介绍自己的作品，自己的想法和构思。2、学

生互相欣赏作品，欣赏别人的长处和优点。（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。学生自评相互欣赏设计评价活动，贴近学生的年龄特点，促进学生有效地自评。五、课后拓展1、同学们，我们除了用儿童画的形式表现城堡，还可以用粘贴画

和砂纸画等方法来表现城堡。2、同学们还见过异形的城堡吗？我们除了用不同的形状组成城堡，还可以利用现实中的物品加以想象设计成城堡！课件出示图片：南瓜城堡、松树城堡、铅笔城堡、鞋子城堡等。开阔学生的眼界，拓宽学生的思路。