【文档说明】美术【人美版】（杨力）一年级下册《3.汽车的联想》教学设计2.docx，共(3)页，30.035 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标知识与技能1.通过学习使学生了解汽车的种类、结构及功能。知道汽车是现代生活中的重要交通工具。2.学习汽车联想的表现方法，能创造性地表现汽车形象。用基本形组合的方法表现出各种汽车。过程与方法1.通过观察引导学生思考、想象、构思。运用基本形的组合，创

造性地表现汽车形象。2.鼓励学生大胆介绍自己的作品及设想，发展学生的语言表达能力。情感态度与价值观1.通过灵活多变的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生从中体验造型表现的乐趣。2.在艺术实践活动中，发挥学生

的个性，培养学生敢于创新、大胆表现的能力。3.培养学生观察生活、热爱生活的情感。教学重点:运用基本形组合的方法表现各种汽车，并能创造性地表现汽车形象，体验造型表现的乐趣。教学难点:通过观察、记忆和想象，创造性地表

现出生动的汽车形象。课前准备：绘画工具、课件、学生奖品等。教学过程课堂导入图片激趣【意图】激发学生学习兴趣。出示一幅绘画作品,学生猜一猜。师:同学们这幅画表现的内容是什么?师:这种汽车和现实生活中的汽车有什么不同？学生通过观察说出感受。讲授新知一、汽车知识【意图】初步了解汽车

知识通过视频了解汽车历史师：老师这里有一段视频是专门介绍汽车。汽车为什么叫汽车？汽车是当今世界最主要的什么？出示视频学生欣赏并回答问题小结：通过刚才的视频我们知道汽车是我们的重要交通工具。我们的生活离不开汽车。下面我们做一个游戏，

老师播放出一种汽车图片的局部请大家猜一猜这是什么车？你是根据哪些地方猜出来的？二、学习汽车联想方法（一）学习表现汽车特征【意图】如何找到汽车的特征1.练习一:根据图片猜一猜是什么汽车。学生猜一猜汽车并回答根据哪些地方猜出来的汽车。2.练习二：找汽车的特征部分

（二）用基本形组合的方法联想汽车【意图】学习用基本形组合方法表现汽车1.学习用基本形组合方法联想汽车教师演示:利用基本形组合的方法表现汽车的特征。2.练习三：添添画,在所给的绘画作品上用基本形添画上汽车主要特征。3.质疑:请你试着

找出其他同学画的作品中有什么不足？并提出解决办法。学生提出问题,教师帮助修改学生作业（三）学习以生活中的物品联想汽车【意图】激发学生想象能力和创造能力1.出示生活中物品的简笔画如：鞋、刷子、昆虫、动物、植物……学生观察每种物品外形和特点，

说一说把它想象成汽车。2.根据外形和特点用基本形添画的方法使其变成一辆造型奇特汽车。教师演示：教师在一幅简笔画上做添画，使其变成造型奇特的车。边画边讲解要根据这个物品的外形特点和功能联想成什么样的汽车。3.练习四：添添画，学生在所给的图形上添画基本形，使其变成造型奇特的汽车

。4.质疑：请你试着找出其他同学画的作品画的有什么不足？并提出解决办法。（四）分析课本中的作品【意图】锻炼学生语言表达能力，激发学生的创新思维。1.学生看书P8《自行野餐车的截面图》师：哪位同学能介绍一下作者表现了一辆什么功能的车？2.质疑：通过你的观察，你认为这幅作品还有哪些不足？请你说

出来。学生说出这辆车上还可以添加什么功能。三、分析汽车表现形式【意图】激发学生的对造型表现的兴趣1.欣赏学生优秀作品，分析表现形式。这些作品用的是什么表现工具？表现工具:油画棒\彩笔\彩铅2.分析表现色彩(小视频)3.分析画面，突出主体。画面中的作品，哪

幅汽车作品表现的更好一些？4.突出画面情趣你认识这三辆车吗？它们在形象的表现上有什么特点？（拟人）四、艺术实践【意图】体验造型表现的乐趣请画一辆你最喜欢的车,并介绍给小伙伴。实践要求：构图饱满、造型美观。表现工具：彩笔、油画棒、彩铅。五、课堂评价【意图】

让学生体验成功的乐趣。增进学生的交流，锻炼学生语言表达能力。评价要求：颜色表现好（）外形表现好（）线的种类多（）1.自评：是否有进步（）是否满意（）2.他评：谁的的作品最独特，画的汽车最有趣。课后拓展【意图】渗透

环保意识视频：新能源环保汽车。