【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五上《第19课 百变团花——染色窗花（辽宁）》教学设计1.doc，共(4)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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五年级美术学科教案课题：百变团花——染色窗花课时：1课时课型：设计应用教学重点教学难点掌握染纸的表现形式,并能利用染色剪纸技法设计出精美的团花，能够应用于生活。染时应染透,并能注意色块的布局搭配,染色效果的体现。教学目标：(1)知识与技能:通过本课学习,了解染色

剪纸和团花的基础知识，提高学习兴趣，掌握染纸的表现形式，发展创造能力。培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高动手能力.(2)过程与方法：学会染色剪纸常用的染纸技法，能够熟练运用染色技法设计团花，并能够应用在生活当中。(3)情感态度和价值观：通过欣赏及学习制作印染团花的方法，进一步培养学生

热爱生活、热爱祖国灿烂民俗文化的情感及美术学习的兴趣。教学过程教学环节讲授内容体验过程教学意图欣赏图片导入新课感悟新知讲授新课一、师：同学们我们刚刚看到的剪纸团花漂亮吗？大家想想团花可以装饰在生活中哪些物品当中呢？二、我们可以把团花装饰在这么多生活中常见的地方，那

我们看看教室有那个地方装饰了团花图案？同学们真聪明，小小团花装饰在了小挂件上变得更美观装饰性更强了，那今天我们就一起来学习百变团花中的染色窗花。（出示课题：百变团花——染色窗花）一、1、介绍染色剪纸（观看图片

）1、学生观看图片2、发言团花应用到生活的实际物品当中，如抱枕、床上用品的花纹，家具的装饰花纹等。观察装饰在教室里面的小挂件的图案。引导学生欣赏团花联系实际物品，激发学生学习的兴趣，产生学习的动力。染色剪纸是彩色剪纸的一种。术语谓之“点色”。作法是将剪刻以后的作品，施以色彩渲染

。多用宣纸吸水性强的纸，渗透性强，每次能染数张。这种染色剪纸,色彩艳丽具有浓厚的乡土气息。2、团花和窗花的来历：（观看图片）团花是中国剪纸历史最悠久、运用最广泛的一种形式。圆形剪纸纹样，在人们的心目中，象征着圆满完整、十全十美、吉祥如意。贴在窗纸或窗户玻璃上的

剪纸叫做窗花，窗花是中国古老的传统民间艺术之一，它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。二、由师生谈话引出印染团花：师：拿出二年级学生们剪得团花作品，还记得我们之前学过的团花么？你们是用什么纸剪的呢？生：二年级百变团花一课，单色彩色纸剪的。三、小魔术探究制作方法：师：现在老师用白纸剪

了一个团花，你们有什么感觉？生：没有色彩，不好看。师：可是你们可不要小看了它，我们可以在它上面变魔术呢！大家看！（揭开覆盖纸，展现印染团花）它和你们剪的团花有什么不一样，它有什么特点？你认为老师是怎样做出来的？请小朋友和你同组的同学学生欣赏了解染色剪纸。学

生欣赏了解团花和窗花的来历。复习旧知，探索新知。图片对比，学生谈感受教师通过小魔术激发学生学习的兴趣，小组合作谈论，引出制作方法引导学生欣赏了解剪纸艺术。引导学生练习旧知识，探索新知识，注重新知的生成。培养学生欣赏对比作品的能力。引导学生通

过小组讨论分析对制作方法的探究，为制作方法的讲授埋下伏笔。探究新知教师示范艺术实践体验练习讨论讨论，请学生发言。一、教师示范染色剪纸分先剪后染和先染后剪两种情况：今天我们主要来学习先剪后染这种方法：（先观看图片步

骤示意图）（1）先用折好的三折、四折宣纸剪出团花（不可过于复杂）（2）在调色盘倒好2种以上彩色墨水，在团花打开前染色。（3）将染色后的团花放到报纸上，用吸水纸吸干水分。（4）将团花放在报纸上小心翼翼地打开。（播放微课示范技法先剪后染）二、染色团花

作品欣赏与思考对比团花，哪个团花做的好？哪里好？找出团花出现的问题。1、边缘坏了，水多了2、染色不均匀，颜色水少了3、颜色太浅三、学生练习：今天我们一起来装饰我们之前设计好的窗子，为它设计出好看的染色团花装饰。1、尝试体验：学生以6人一小组为单位进行团花染色练习（背景音乐起）2、启发

学生自主装饰、运用：（1）可以选择你自己喜的猜想。先观察先剪后染这种方法的图片，在进一步用微课视频进行讲解。（微课的播放能有效的讲解重点知识，并且更直观新颖的呈现在学生视野当中。）再一次欣赏图片并思考，团花的问题

所在，充分理解并掌握制作技法，避免制作中遇到类似问题的发生。学生尝试体验制作学生欣赏图片制作步骤，欣赏微课视频，加深知识的记忆，在微课中重点强调注意事项，避免造成染色的失败。充分利用图片资源，培养学生分析图片的

能力。引导学生发现问题，解决问题。学生设计制作活动中感受乐趣，大胆表达自己的设计创想。评价展示教师小结拓展思维联系实际欢的方法制（2）色彩艳丽，富有创意，并能注意色块的布局搭配。四、评价1、小组合作展

示说一说染色窗花的过程遇到了哪些问题，你的收获是什么？2、你认为哪些颜色在你的窗花中更突出效果？（五）拓展1、出示团花应用与实际的图片。随着时代的发展,剪纸不在只是一种单独的艺术形式，它更多的应用于我们的生活当中，美化我们的生活

，洋溢着浓郁的中国味道。1、以小组为单位展示，自评、互评、教师评价。2、以个人展示成功作品或失败作品，谈一谈问题出在哪里，谈收获。希望学生把美术作品，应用于生活，联系生活，热爱生活。培养学生语言表达能力，发现问题，如何解决问题的能

力，多种评价方式，让学生收获体验成功的快乐。培养学生热爱生活、热爱祖国灿烂民俗文化的情感及美术学习的兴趣测评：1、是否积极参与学习活动2、是否掌握了团花染色技法。安全记实：出勤36人，无缺席备注：注意使用剪刀的安全。教学反思：通过百变团花——染色窗花这一课，让学生们了解团花的历来

并学会了染色团花的制作方法，许多同学将制作成功的作品进行了展示，在本节课中用学过的知识进行回顾的方式，加强了新旧知识的连接，便于学生理解与接受。微课的应用深入并强调了注意事项让学生更直观的学习制作的方法，大大提高了

作品的成功率。多样的展示与评价，加深了染色团花与人们生活的联系，让学生更好的学会关注生活、应用于生活。本节课的不足之处：介绍团花来历时，更注重贴近学生的生活实际进行介绍，这样更能增进知识的理解，制作时多关注有困难的同学，注意方法的指导，相信今后在上这一课会

有更精彩的表现。注：表格内容部分请用宋体小四号字填写。