【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五上《第16课 立体贺卡（河南）》教学设计2.doc，共(4)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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《立体贺卡》教学设计一、教材分析本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计，应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活

动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。二、学情分析五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽

象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动

，完成纸立体造型艺术创作。三、教学目标及重难点（一）教学目标1、知识与技能了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。2、过程与方法通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等

方法，学习设计制作立体贺卡。3、情感、态度和价值观感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。（二）教学重点与难点1、教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。2、教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。四、教

、学具的准备：课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔五、教学过程（一）、组织教学：同学们好，老师姓刘，今天是第一次来我们学校上课，希望今天我们能合作愉快，共同完成这节美术课，好不好？生：好（二）、导入新课1、同学们，你们

知道现在离我们最近的节日什什么呀？有没有同学知道来说一说。（生回答）圣诞节很好，那圣诞节你会怎样向身边的朋友、亲人、老师送祝福尼？你们会用什么样的方式送祝福呢？生思考回答。（鲜花、礼物、贺卡····）2、大家的祝福方式都非常好，我们可以用

自己制作的贺卡来表达祝福。今天老师请来了一位神秘朋友和我们一起做贺卡，你们想不想知道他是谁啊？生答：想。请大家看大频幕他是谁（圣诞老人）圣诞老人来到我们班做客，有个问题想考考大家？你们敢接受挑战吗？生：敢。请看老师手里的这两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(展示教

师制作的两种类型的贺卡)3、对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答）好，那今天我们就来学习一起制作立体贺卡。4、板书课题《立体贺卡》（三）、讲授新课1、欣赏小助手海狸请

大家欣赏贺卡图片。课件展示立体贺卡图片，请同学们欣赏，请我们小组讨论找出它们的不同点与相同点。2、师：好，下面哪一个小组同学先来说一说它们不同点？生回答：颜色不同、形状不同、表现形式不同，有水彩的，有油画棒的，装饰的图案也不同~~~师小结

：这些贺卡的不同点是他们的使用需求、外形、色彩、装饰图案、制作方法以及表现形式都大不相同。3、那么他们的相同点在哪呢？生回答：它们都是立体的贺卡，都有装饰图案和底板。师结：他们虽然有很多不同，但他们也有重要的相同之处，那就是他们都

由两部分组成：底板和装饰。立体贺卡则需要立体的底板。4、制作贺卡的方法和步骤老师这有一段小视频，请同学们仔细观看（播放以微课形式制作立体贺卡小视频）。5、请同学们看课本，找一找你有没有发现老师刚才用的是书上的第几种方法制作的？生回答：第一种（将一张

纸折成Z字形，沿着虚线剪轮廓）师总结难点在于最后剪得时候不要断，可利用小刀先裁后减。6、很好，那你们学会了吗？书中还有第二种方法，现在老师想来考考我们同学们，能不能够研究自学第二种制作方法，小组讨论。师：讨论完毕，学生发言。（第二种方法使

用两张纸，先剪后推折，然后将两张纸对粘在一起。）师讲解步骤，拓展图案还可以不同。7、同学们有没有想过，除了这两种方法外，你还能想到其他新颖别致的方法吗？可以试着做出来和同学们分享。（生回答）（四）艺术实践结合制作方法，发挥你的创意，小组合作制作一张精美的

立体贺卡，送给你想祝福的人。现在开始吧。（播放轻音乐及立体贺卡图片）（五）展示评价将小组完成的贺卡图片贴在黑板的福袋里。评价：各小组派代表投票，看谁制作的贺卡是今天最受欢迎的贺卡。他是不是既美观又有创意，有立体感。师评：设计美观、富有创新，色彩搭配等角度评价作品。（六）课后延伸将我们亲手

制作的贺卡写上祝福语，送给你想送的人，表达对他人的祝福。（七）总结希望通过本节课同学们能初步了解简单的制作立体贺卡的方法，也锻炼和提升了学生们的设计制作能力，在以后的节日能用自己亲手制作的贺卡表达对他人的祝福。那我们今天这节课就上到这里，同学们

再见！